Título da Aula: "Explorando Referências e Conectivos para uma Leitura Fluida"

Ano: Ensino Fundamental - 3º, 4º e 5º ano

Materiais:

• Textos diversos impressos ou digitais.
• Marcadores de texto.
• Quadro branco ou projetor.
• Canetas ou lápis.
• Folhas de papel.

Campo de Atuação: Todos os Campos de Atuação

Práticas de Linguagem: Leitura/Escuta (compartilhada e autônoma)

Habilidades da BNCC: EF35LP06 - "Utilizar os conhecimentos gramaticais e textuais já internalizados para, em situações epilinguísticas (de uso), constituir os sentidos do texto escrito, consolidá-los e/ou resolver problemas de compreensão."

Objetivos:

• Compreender a importância dos elementos de referência e conectivos para a coesão e coerência textual.
• Identificar e interpretar relações entre palavras, expressões e orações em um texto.
• Desenvolver estratégias de leitura para entender melhor o significado de textos diversos.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de entender as palavras e expressões que lemos em um texto.
• Oriente os alunos a pensar em situações em que eles precisaram reler um texto porque não entenderam o que foi escrito.

2. Exploração de Referências (20 minutos):

• Distribua cópias de um texto curto para cada aluno.
• Peça que eles leiam o texto silenciosamente e marquem as palavras ou expressões que não entenderam.
• Em seguida, organize uma discussão em grupo para que os alunos compartilhem suas dúvidas e aprendam uns com os outros.

3. Tipos de Referências (15 minutos):

• Liste no quadro ou projetor os diferentes tipos de referências que foram encontrados no texto, como pronomes, advérbios e conjunções.
• Explique a função de cada tipo de referência e dê exemplos.
• Peça aos alunos que procurem outros exemplos de referências no texto.

4. Conectivos e Relações entre Orações (20 minutos):

• Distribua cópias de um novo texto para cada aluno.
• Peça que eles leiam o texto e identifiquem os conectivos usados pelo autor.
• Em seguida, oriente os alunos a traçar setas entre as orações que estão relacionadas pelos conectivos.

5. Estratégias de Leitura (15 minutos):

• Discuta com os alunos as estratégias que eles podem usar para entender melhor o significado de um texto.
• Incentive os alunos a usar as referências e conectivos como ferramentas para compreender o texto.

6. Produção Textual (30 minutos):

• Peça aos alunos que produzam um texto curto usando as referências e conectivos que aprenderam durante a aula.
• Os alunos podem trabalhar individualmente ou em grupos.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas discussões em grupo e na produção textual.
• Avalie a compreensão dos alunos sobre os elementos de referência e conectivos, bem como sua capacidade de usá-los na produção de textos.