Qual dos seguintes textos contém uma maior variedade de palavras desconhecidas para alunos do 3º, 4º e 5º ano do ensino fundamental?
(A) -
um conto de fadas clássico, como "cinderela" ou "chapeuzinho vermelho".
(B) -
um artigo de jornal sobre as últimas descobertas científicas.
(C) -
a letra de uma música popular.
(D) -
um livro didático sobre história do brasil.
(E) -
um guia de instruções para montar um brinquedo.
Dica
- incentive a leitura de diferentes tipos de textos, incluindo jornais, revistas, livros e sites.
- incentive o uso de dicionários e outras ferramentas de referência para pesquisar o significado de palavras desconhecidas.
- jogue jogos de palavras, como caça-palavras e cruzadinhas, para reforçar o aprendizado de novas palavras.
- use novas palavras em sua comunicação diária para modelar seu uso adequado.
Explicação
Os artigos de jornal sobre descobertas científicas tendem a usar uma linguagem especializada e técnica que pode ser unfamiliar para alunos mais jovens. palavras como "hipótese", "experimento" e "metodologia" podem não ser conhecidas por todos os alunos.
Análise das alternativas
- (a): os contos de fadas clássicos geralmente usam uma linguagem mais simples e familiar para as crianças.
- (b): artigos de jornal sobre descobertas científicas contêm uma maior variedade de palavras desconhecidas.
- (c): as letras de músicas populares geralmente usam uma linguagem mais coloquial e acessível aos alunos.
- (d): os livros didáticos sobre história do brasil podem conter alguns termos históricos específicos, mas geralmente usam uma linguagem mais explicativa.
- (e): os guias de instruções geralmente usam uma linguagem clara e objetiva, com poucas palavras desconhecidas.
Conclusão
Expor os alunos a uma variedade de textos é essencial para o desenvolvimento do vocabulário. artigos de jornal sobre descobertas científicas são uma ótima fonte de palavras novas e desafiadoras, ajudando os alunos a ampliar seu conhecimento lexical e compreensão do mundo.