Qual das alternativas a seguir não é uma estratégia de leitura mencionada no plano de aula?

• pratique regularmente: quanto mais os alunos lerem, mais proficientes eles se tornarão nas estratégias de leitura.
• leia diferentes tipos de textos: expor-se a uma variedade de textos ajuda os alunos a desenvolver estratégias flexíveis de leitura.
• crie um propósito para a leitura: saber por que estão lendo pode motivar os alunos e melhorar sua compreensão.
• discuta sobre o que foi lido: compartilhar ideias e reflexões com outras pessoas pode aprofundar a compreensão dos alunos sobre o texto.

O plano de aula menciona as estratégias de leitura: leitura silenciosa, leitura oral, leitura compartilhada e leitura com apoio visual. a leitura rápida, que é uma técnica de leitura que visa aumentar a velocidade de leitura, não é abordada no plano de aula.

As demais alternativas (a), (b), (c) e (e) estão de acordo com as estratégias de leitura mencionadas no plano de aula:

• (a): leitura silenciosa: ler em silêncio, sem falar em voz alta.
• (b): leitura oral: ler em voz alta.
• (c): leitura compartilhada: ler junto com outras pessoas.
• (e): leitura com apoio visual: usar ferramentas visuais, como imagens e diagramas, para auxiliar na compreensão.

É importante que os alunos compreendam as diferentes estratégias de leitura disponíveis para aprimorar sua compreensão de textos. ao aplicar essas estratégias, os alunos podem se tornar leitores mais proficientes e engajados.