Título da Aula: "Inferências: Descobrindo o que está além das palavras"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de leitura e compreensão, ensinando os alunos a fazer inferências a partir de textos lidos ou ouvidos, utilizando conhecimentos prévios e o contexto para entender significados implícitos.

Ano(s): 3º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreensão da importância de fazer inferências na leitura e audição de textos.
• Desenvolvimento de estratégias para identificar informações implícitas em textos.
• Utilização de conhecimentos prévios e do contexto para construir significado.
• Ampliação do vocabulário e da capacidade de interpretação.

Habilidade da BNCC: EF35LP04 - "Realizar inferências durante a leitura e audição de textos, considerando informações explícitas e implícitas, conhecimentos prévios e contexto sociocultural."

Sobre esta Aula: A aula será dividida em duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos aprenderão o que são inferências e como identificá-las em textos. Na segunda sessão, os alunos praticarão suas habilidades de inferência por meio de atividades individuais e em grupo, utilizando diferentes tipos de textos.

Materiais Necessários:

• Vários textos curtos e acessíveis (contos, notícias, histórias em quadrinhos, etc.)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou giz
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos
• Recursos audiovisuais (opcional, para textos em áudio)

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (45 minutos): Introdução às Inferências

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por "inferência".
   • Registre as respostas no quadro ou flip chart, incentivando a discussão.

2. Definição e Exemplos (15 minutos):

   • Apresente o conceito de inferência como a capacidade de entender informações que não estão explícitas no texto, mas que podem ser deduzidas a partir do contexto e dos conhecimentos prévios.
   • Use exemplos simples para ilustrar o conceito, como:
     • "O gato estava todo molhado. Ele provavelmente caiu na chuva."
     • "A menina estava com o rosto vermelho e os olhos marejados. Ela provavelmente estava chorando."

3. Atividade em Grupo (10 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos.
   • Distribua um texto curto para cada grupo e peça que eles identifiquem e anotem as inferências que podem ser feitas a partir do texto.
   • Incentive a discussão dentro dos grupos e a troca de ideias.

4. Compartilhamento e Discussão (10 minutos):

   • Reúna a turma e peça que cada grupo compartilhe as inferências que identificaram.
   • Inicie uma discussão sobre as inferências feitas, explorando diferentes perspectivas e interpretações.

Sessão 2 (45 minutos): Prática de Inferências

1. Texto Individual (15 minutos):

   • Distribua um texto individual para cada aluno.
   • Peça que os alunos leiam o texto atentamente e identifiquem as inferências que podem ser feitas a partir dele.
   • Incentive os alunos a usar seus conhecimentos prévios e o contexto do texto para fazer essas inferências.

2. Atividade em Duplas (15 minutos):

   • Forme duplas de alunos.
   • Peça que cada dupla compare as inferências que fizeram individualmente.
   • Incentive-os a discutir suas respostas e chegar a um consenso sobre as principais inferências do texto.

3. Atividade em Grupo (15 minutos):

   • Forme grupos maiores de alunos (4 ou 5 alunos por grupo).
   • Dê a cada grupo um texto diferente do que foi usado nas atividades anteriores.
   • Peça que os grupos leiam o texto e construam uma história coletiva baseada nas inferências que fizeram a partir do texto.
   • Incentive a criatividade e a colaboração dentro dos grupos.

4. Compartilhamento e Discussão (10 minutos):

   • Reúna a turma e peça que cada grupo compartilhe a história coletiva que construíram.
   • Inicie uma discussão sobre as inferências feitas pelos grupos e as diferentes interpretações do texto.

Conclusão: Encerre a aula resumindo os principais pontos abordados e destacando a importância das inferências na leitura e audição de textos. Incentive os alunos a continuar praticando essas habilidades em suas leituras diárias.