Título da aula: Inferência Textual - Extraindo Conhecimentos do Implícito

Propósito da aula: Propiciar a melhoria da habilidade de realizar inferências textuais a partir de leituras de diferentes gënros textuais e desenvolver a capacidade de interpretar informações subentendidas nos textos para a ampliação da competência leitoras dos alunos dos anos iniciais do Fundamental

Habilidades da BNCC EF (Fundamental I) EF (Fundamental I): -EF anos iniciais - LP - Realizar inferências textuais a partir de informações explícita ou implícita do texto e fazer conexão com o conhecimento prévio

Sobre essa aula: Essa aula é planejada para uma duração de uma hora de aula aproximadamente com a turma do Fundamental I (Anos Iniciais - do ano inicial ao ano final).

Materiais necessários:

• Livros de contos Infantis variados de acordo com o número de alunos
• Folhas sulfites para anotações
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores para textos
• Canetas ouLápis

Sequência da aula:

Introdução (Até dez minutos)

• Conversa informal com os alunos sobre a habilidade de fazer inferências no dia a dia e durante a leitura de textos
• Problematização através de uma história contada pelo professor ou retirada de um livro de contos ou de fábulas já conhecida pelos alunos

Desenvolvimento (Até trinta minutos)

• Leitura de um livro de conto infantil pela turma toda
• Apresentar que o texto pode ser dividido em marcados numeradas de acordo com o número de parágratos
• Comunicação da existência de um "tesouro secreto", que se refere a mensagem que o texto trás apenas para aqueles que conseguem fazer a leitura com atenção e conseguir fazer a relação de algumas informações escondidas entre as linhas do texto

Socialização (Até dez minutos)

• Abertura de uma roda de conversas entre os alunos sobre o que conseguiram encontrar como tesouros no texto
• Leitura dos trechos encontrados e discussão entre a turma sobre o que foi possível identificar

Conclusão (Até dez minutos)

• Retomar rapidamente o propósito inicial da aula e o que foi desenvolvido para que os alunos pudessem aprender
• Entrega para os alunos de fichas de leitura ou livretes para fazer anotações sobre os trechos lidos nos livros e marcados como os "tesouros secretos";
• Combinar com os alunos que toda vez que eles leiam um texto devem encontrar os "tesouros secretos", que irão ajuda -los a ter uma melhor leitura e melhor entendimento dos textos lidos

Avaliação:

• Observação do empenho dos alunos durante o desenvolvimento das atividades propostas
• Acompanhamento da participação dos alunos durante a roda de conversas
• Análise das anotações nos cadernos ou fichas de leitura de cada aluno
• Leitura individual de outros textos para verificar o nível de melhoria da habilidade de realizar inferências textuais