Título da Aula: Explorando Inferências: Desvendando o Significado Oculto nas Leituras

Ano: Ensino Fundamental 3, 4 e 5

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF35LP04 - "Realizar inferências durante a leitura, estabelecendo relações entre as informações explícitas no texto e seus conhecimentos prévios, fazendo uso de estratégias de leitura, como: identificar o tema central do texto, reconhecer informações que se contradizem, localizar informações explícitas no texto e informações que não estão explícitas, mas que podem ser inferidas, e elaborar hipóteses sobre o que pode vir a seguir no texto."

Objetivos da Aprendizagem:

• Desenvolver habilidades de leitura e interpretação, especificamente a capacidade de fazer inferências textuais.
• Auxiliar os alunos a compreender que os textos contêm significados subentendidos e não explícitos.
• Estimular o pensamento crítico e a capacidade de estabelecer conexões entre informações.
• Promover o uso de estratégias de leitura para facilitar a compreensão dos textos.

Materiais Necessários:

• Cópias de textos diversos (contos, notícias, poesias, etc.) selecionados de acordo com o nível de escolaridade dos alunos.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Quadro branco ou flip chart para anotações coletivas.
• Marcadores ou giz para escrita no quadro.
• Materiais para atividades lúdicas (opcional, como quebra-cabeças, jogos de palavras ou charadas).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o conceito de inferência. Explique que inferir é deduzir algo que não está explicitamente declarado no texto, mas que pode ser compreendido a partir de informações fornecidas ou de conhecimentos prévios.

2. Atividade de Aquecimento (10 minutos):

• Para aquecer, proponha uma atividade lúdica relacionada a inferências. Por exemplo, você pode usar quebra-cabeças, jogos de palavras ou charadas que exijam que os alunos usem suas habilidades de inferência para resolver os desafios.

3. Leitura e Análise de Textos (20 minutos):

• Distribua cópias de textos diversos para os alunos e peça que leiam atentamente. Pode ser um texto narrativo, uma notícia, um poema ou outro tipo de texto.
• Após a leitura, oriente os alunos a identificar as informações explícitas e implícitas no texto. Incentive-os a fazer anotações e marcações no próprio texto.

4. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos e peça que discutam sobre as informações implícitas e as inferências que fizeram durante a leitura.
• Cada grupo deve escolher um porta-voz para compartilhar as conclusões com a turma.

5. Apresentação e Compartilhamento (15 minutos):

• Cada grupo apresenta suas inferências e explica como chegaram a essas conclusões.
• Incentive a turma a participar da discussão, levantando questões e compartilhando suas próprias inferências.

6. Atividades de Reforço (15 minutos):

• Para reforçar o aprendizado, proponha atividades que exijam que os alunos usem suas habilidades de inferência. Por exemplo, você pode pedir que eles criem um final diferente para uma história, façam previsões sobre o que acontecerá a seguir em um texto ou que interpretem figuras de linguagem.

7. Avaliação (10 minutos):

• Avalie o desempenho dos alunos observando sua participação nas atividades, a qualidade de suas inferências e a capacidade de justificar suas conclusões.

8. Conclusão (5 minutos):

• Retome os principais pontos da aula e enfatize a importância de fazer inferências durante a leitura para compreender melhor os textos.