Título da Aula: "Descubra o Mundo das Inferências na Leitura"

Ano: Ensino Fundamental - Anos Finais (3º, 4º e 5º)

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidade da BNCC: EF35LP04 - Realizar inferências durante a leitura, estabelecendo relações entre informações explícitas e implícitas no texto, de modo a construir sentidos para o texto lido.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de inferência textual.
• Desenvolver a capacidade de fazer inferências durante a leitura, estabelecendo relações entre informações explícitas e implícitas nos textos.
• Ampliar o conhecimento de vocabulário e expressões figurativas.
• Estimular o pensamento crítico e reflexivo sobre os textos lidos.

Materiais Necessários:

• Cópias de textos diversos para leitura (contos, fábulas, notícias, poemas, etc.)
• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações

Sequência Didática:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é uma inferência.
• Apresente alguns exemplos de inferências simples do dia a dia.
• Explique que as inferências são importantes na leitura porque nos ajudam a compreender melhor os textos, mesmo quando algumas informações não estão explicitamente escritas.

2. Leitura e Análise de Textos (30 minutos)

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Distribua cópias de diferentes textos para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e identifiquem as informações explícitas e implícitas.
• Em seguida, oriente-os a fazer inferências sobre os textos, relacionando as informações explícitas e implícitas.

3. Discussão em Grupo (15 minutos)

• Peça aos grupos que compartilhem suas inferências com a turma toda.
• Promova uma discussão sobre as diferentes inferências feitas.
• Ajude os alunos a compreender as inferências que não ficaram claras.

4. Atividade Prática (20 minutos)

• Distribua folhas de papel para cada aluno.
• Peça aos alunos que escolham um dos textos lidos e escrevam um parágrafo sobre uma inferência que fizeram sobre o texto.
• Oriente-os a incluir no parágrafo as informações explícitas e implícitas que levaram à inferência.

5. Apresentação e Reflexão (10 minutos)

• Peça a alguns alunos que voluntariamente compartilhem seus parágrafos com a turma.
• Promova uma reflexão sobre as inferências apresentadas.
• Ajude os alunos a compreender como as inferências podem nos ajudar a entender melhor os textos.

Avaliação: A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a capacidade de fazer inferências durante a leitura e a qualidade dos parágrafos escritos.