Descobrindo o Poder das Inferências: Conectando Ideias e Conhecimentos
Título da Aula: "Descobrindo o Poder das Inferências: Conectando Ideias e Conhecimentos"
Ano: Ensino Fundamental 3º, 4º e 5º ano
Objetivos de Conhecimento:
- Compreender que os sentidos dos textos são compostos por informações subentendidas e pressupostas.
- Desenvolver a habilidade de realizar inferências a partir de conhecimentos prévios e do contexto.
- Reconhecer a importância das inferências para a compreensão completa dos textos.
Habilidades da BNCC: EF35LP04 - "Realizar inferências sobre o texto lido, relacionando as informações explícitas às implícitas, com base em seus conhecimentos prévios."
Sobre a Aula: Esta aula é projetada para durar 60 minutos e será dividida em três partes principais: introdução, atividades de inferência e conclusão.
Materiais Necessários:
- Vários textos impressos ou digitais de diferentes gêneros (contos, notícias, poemas, etc.)
- Quadro branco ou projetor
- Marcadores ou canetas
- Folhas de papel ou cadernos para os alunos anotarem suas inferências
Sequência de Atividades:
Introdução (10 minutos):
- Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da compreensão de textos.
- Introduza o conceito de inferência, explicando que é o processo de conectar informações explícitas e implícitas em um texto.
- Dê exemplos simples de inferências, como entender o significado de palavras desconhecidas a partir do contexto.
Atividades de Inferência (40 minutos):
- Divida a turma em grupos pequenos.
- Distribua um texto diferente para cada grupo.
- Peça aos alunos que leiam o texto atentamente e identifiquem as informações explícitas e implícitas.
- Incentive-os a fazer perguntas sobre o texto e discutir suas ideias com os colegas.
- Circule entre os grupos, fornecendo apoio e orientação quando necessário.
Conclusão (10 minutos):
- Reúna a turma novamente e peça a alguns grupos que compartilhem suas inferências.
- Discuta as inferências feitas por cada grupo e destaque a importância de considerar tanto as informações explícitas quanto as implícitas para uma compreensão completa do texto.
- Conclua a aula reforçando a importância das inferências na leitura e como elas ajudam os leitores a entenderem melhor os textos.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual das frases abaixo a inferência "A cidade é pobre" pode ser feita a partir da informação explícita "As casas da cidade são simples e modestas"?
Resposta: A cidade é pobre e sem recursos.
Em qual das frases abaixo uma inferência foi feita a partir da informação explícita fornecida?
Resposta: o livro estava aberto na página 10, indicando que alguém havia começado a lê-lo.
Em qual das seguintes alternativas a inferência é mais evidente?
Resposta: o texto sugere que o homem estava atrasado para um compromisso.
Em qual dos trechos abaixo a inferência "O personagem está com medo" pode ser feita a partir das informações explícitas?
Resposta: O personagem olhou para o escuro e seu coração disparou.
Em qual dos trechos abaixo a palavra "inferência" é usada corretamente?
Resposta: A inferência é um processo de conectar informações explícitas e implícitas em um texto.
Em um texto informativo sobre a importância da preservação ambiental, qual das seguintes inferências é mais importante?
Resposta: A preservação ambiental é fundamental para o bem-estar dos seres vivos.
No conto "Chapeuzinho Vermelho", qual inferência pode ser feita a partir do seguinte trecho: "A avó morava do outro lado da floresta, em uma pequena casa de madeira cercada por um jardim florido."?
Resposta: A avó era uma mulher que gostava de flores.
Qual das alternativas abaixo representa uma inferência válida baseada na seguinte frase: "o menino estava correndo pelo parque, seus sapatos vermelhos eram visíveis à distância"?
Resposta: o menino está se exercitando.
Qual das frases abaixo contém uma inferência baseada em conhecimentos prévios e no contexto?
Resposta: O livro estava aberto na mesa, então a pessoa que o estava lendo saiu.
Qual das seguintes opções é um exemplo de inferência?
Resposta: podemos inferir que maria estava triste porque ela estava chorando.
Qual é o objetivo principal da atividade de leitura e análise de textos proposta na aula?
Resposta: Realizar inferências a partir de conhecimentos prévios e do contexto.