Qual das seguintes atividades não é adequada para o desenvolvimento de critérios de apreciação estética de materiais de leitura?
(A) -
folhear diferentes livros e observar as ilustrações
(B) -
anotar trechos que chamam a atenção durante a leitura
(C) -
participar de uma roda de leitores para discutir impressões
(D) -
fazer um resumo do conteúdo de um livro
(E) -
comparar diferentes edições de uma mesma obra
Explicação
Os critérios de apreciação estética de materiais de leitura envolvem a avaliação de elementos como estilo literário, linguagem, ritmo, imagens e recursos gráficos. as atividades listadas nas alternativas (a), (b), (c) e (e) estão relacionadas a esses aspectos estéticos, enquanto o resumo do conteúdo (d) se concentra apenas na trama da história.
Análise das alternativas
- (a): folhear e observar as ilustrações permite que os alunos avaliem aspectos visuais e gráficos do livro.
- (b): anotar trechos ajuda os alunos a identificar passagens que os impressionaram esteticamente.
- (c): a roda de leitores promove a discussão sobre elementos como linguagem e estilo literário.
- (d): o resumo do conteúdo não envolve a apreciação dos aspectos estéticos do livro.
- (e): comparar edições permite que os alunos analisem diferentes aspectos gráficos e de design.
Conclusão
O desenvolvimento de critérios de apreciação estética de materiais de leitura é essencial para que os alunos se tornem leitores críticos e ativos. as atividades que envolvem a observação, a análise e a discussão dos aspectos estéticos dos livros, como as listadas nas alternativas (a), (b), (c) e (e), são fundamentais para esse processo.