Em qual das atividades abaixo as habilidades de apreciação estética de materiais de leitura são mais desenvolvidas?

• incentive os alunos a observar cuidadosamente as ilustrações, capas e diagramação dos livros.
• crie oportunidades para os alunos compartilharem suas impressões sobre os aspectos estéticos dos livros.
• use recursos como bibliotecas, livrarias e exposições de arte para expor os alunos a uma variedade de obras literárias esteticamente ricas.

Na exploração de diferentes livros em grupo, os alunos têm a oportunidade de:

• folhear e observar as ilustrações, capas e diagramação dos livros.
• ler trechos e sinopses para identificar elementos estéticos, como linguagem poética, figuras de linguagem e recursos gráficos.
• compartilhar impressões e opiniões sobre os aspectos estéticos dos livros, desenvolvendo um olhar crítico e apreciativo.

as demais alternativas envolvem atividades que enfocam mais o conteúdo e a compreensão do texto, sem dar tanto destaque aos aspectos estéticos da obra.

• (a): na leitura silenciosa individual, o foco está na interpretação e compreensão do texto.
• (b): exploração de diferentes livros em grupo, é a que mais desenvolve as habilidades de apreciação estética de materiais de leitura.
• (c): na escrita de uma redação, o foco está na análise e argumentação sobre o conteúdo do livro.
• (d): na apresentação oral de um resumo, o foco está na síntese e comunicação do conteúdo do livro.
• (e): na participação em um clube de leitura, o foco é na discussão e troca de impressões sobre o conteúdo dos livros, mas não necessariamente nos aspectos estéticos.

Desenvolver habilidades de apreciação estética de materiais de leitura é essencial para formar leitores críticos e ativos. a exploração de diferentes livros em grupo é uma atividade valiosa para promover essa capacidade, permitindo que os alunos experimentem e apreciem a beleza e a diversidade do mundo literário.