Qual das seguintes atividades não contribui diretamente para o desenvolvimento da fluência de leitura dos alunos?
(A) -
leitura silenciosa de textos escolhidos pelos alunos
(B) -
leitura em conjunto de textos curtos e simples
(C) -
gravação de leituras em voz alta para análise posterior
(D) -
discussão sobre a importância da fluência de leitura
(E) -
escrita de resumos dos textos lidos
Explicação
A alternativa (e), "escrita de resumos dos textos lidos", não contribui diretamente para o desenvolvimento da fluência de leitura.
Análise das alternativas
- (a) leitura silenciosa de textos escolhidos pelos alunos: permite que os alunos pratiquem a fluência em um ambiente tranquilo.
- (b) leitura em conjunto de textos curtos e simples: exercita a fluência em grupo, com ênfase na expressão.
- (c) gravação de leituras em voz alta para análise posterior: possibilita que os alunos monitorem e melhorem sua fluência.
- (d) discussão sobre a importância da fluência de leitura: contextualiza a habilidade e motiva os alunos.
- (e) escrita de resumos dos textos lidos: foca na compreensão e síntese, não na fluência.
Conclusão
A fluência de leitura envolve a capacidade de decodificar palavras com precisão, ler com ritmo e entonação adequados e compreender o significado dos textos. atividades como leitura silenciosa, leitura em conjunto, gravação e análise de leituras contribuem diretamente para o desenvolvimento dessas habilidades.