Título da Aula: "Viagem pelo Mundo das Lutas: Descobrindo Estratégias e Seguranças"

Propósito da Aula: Introduzir os alunos do 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental ao universo das lutas, destacando as lutas do contexto comunitário e regional, bem como as lutas de matriz indígena e africana. A aula também enfatizará a importância das estratégias e medidas de segurança necessárias na prática dessas lutas.

Ano: 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Conhecer e valorizar as lutas do contexto comunitário e regional, bem como as lutas de matriz indígena e africana;
• Compreender a importância das estratégias e medidas de segurança na prática de lutas;
• Desenvolver habilidades de observação, análise e planejamento de estratégias em atividades físicas;
• Promover a cooperação, o respeito e a ética esportiva durante as atividades.

Habilidades da BNCC: EF35EF14 - "Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios peculiares à prática de lutas do contexto comunitário e regional, de matriz indígena e africana."

Materiais Necessários:

• Espaço amplo e seguro para as atividades;
• Colchonetes ou tatames para amortecer quedas;
• Imagens e vídeos de lutas do contexto comunitário e regional, de matriz indígena e africana;
• Música ambiente suave para acompanhar as atividades;
• Folhas de papel e lápis de cor para desenhos e anotações.

Sequência de Atividades:

1. Introdução à Aula (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma conversa informal sobre a importância das atividades físicas e a diversidade de lutas existentes no mundo. Enfatize o respeito e o fair play durante as atividades.
   • Apresente o tema da aula: "Lutas do Contexto Comunitário e Regional e Lutas de Matriz Indígena e Africana".

2. Exploração das Lutas (20 minutos):

   • Mostre imagens e vídeos de lutas do contexto comunitário e regional, bem como de lutas de matriz indígena e africana. Peça aos alunos que observem atentamente as características de cada luta.
   • Promova uma discussão em grupo sobre as diferenças e semelhanças entre essas lutas, considerando os movimentos corporais, as técnicas e as estratégias utilizadas.

3. Aprendendo sobre Estratégias (20 minutos):

   • Explique aos alunos o conceito de estratégia e sua importância nas lutas. Mostre exemplos de estratégias comuns, como a finta, o golpe surpresa e a defesa.
   • Organize uma atividade prática em que os alunos possam experimentar diferentes estratégias em uma luta simulada. Divida a turma em pares e oriente-os a praticar movimentos defensivos e ofensivos, utilizando as estratégias aprendidas.

4. Cuidados com a Segurança (15 minutos):

   • Discuta com os alunos a importância da segurança na prática de lutas. Enfatize a necessidade de usar equipamentos de proteção adequados, respeitar as regras e limites estabelecidos e evitar movimentos perigosos.
   • Demonstre técnicas básicas de segurança, como a queda correta e o uso adequado do colchonete ou tatame. Oriente os alunos a praticar essas técnicas durante as atividades.

5. Expressão Artística (15 minutos):

   • Peça aos alunos que escolham uma luta do contexto comunitário e regional ou de matriz indígena e africana e criem uma representação artística dela. Podem usar desenhos, pinturas, colagens ou outras formas de expressão.
   • Organize uma exposição com os trabalhos dos alunos e promova uma discussão sobre as lutas escolhidas e suas representações artísticas.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua durante a aula, observando a participação dos alunos nas atividades, sua capacidade de compreender os conceitos trabalhados e a aplicação das estratégias e medidas de segurança durante a luta simulada. A criatividade e a originalidade nas representações artísticas também serão consideradas.