Título da aula: "Lutas: Explorando a Diversidade e a História"

Propósito da aula: Introduzir os alunos(as) ao universo das lutas, com foco em lutas do contexto comunitário e regional, bem como lutas de matriz indígena e africana. A aula visa desenvolver habilidades de planejamento e utilização de estratégias, além de promover o respeito e a valorização da diversidade cultural.

Ano: Ensino Fundamental 3º, 4º e 5º ano

Objetivos de conhecimento:

• Ampliar o repertório motor dos alunos(as) por meio da exploração de diferentes tipos de lutas;
• Desenvolver habilidades de planejamento e utilização de estratégias em situações de luta;
• Reconhecer e respeitar as normas de segurança na prática de lutas, prezando pela integridade física própria e do oponente;
• Compreender as origens e significados das lutas de matriz indígena e africana, valorizando a diversidade cultural.

Habilidades da BNCC: EF35EF14 - "Planejar e utilizar estratégias e táticas de lutas do contexto comunitário e regional, bem como lutas de matriz indígena e africana, respeitando as normas de segurança."

Sobre esta aula: A aula está planejada para uma duração de 2 horas de aula, divididas em duas sessões de uma hora. A primeira sessão será dedicada à exploração prática de diferentes tipos de lutas e ao desenvolvimento de habilidades de planejamento estratégico. A segunda sessão se concentrará na discussão sobre as origens e significados das lutas de matriz indígena e africana, além da importância do respeito e da valorização da diversidade cultural.

Materiais necessários:

• Espaço amplo e seguro para a prática das lutas;
• Colchonetes ou tatames para amortecer quedas;
• Materiais para demarcar o espaço de luta, como cones ou cordas;
• Imagens e vídeos de diferentes tipos de lutas;
• Textos informativos sobre lutas de matriz indígena e africana;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Iniciar a aula com uma conversa sobre o que os alunos(as) sabem sobre lutas. Quais tipos de lutas eles conhecem? Quais são as regras básicas de uma luta? Quais são os benefícios da prática de lutas?

2. Exploração Prática de Lutas (45 minutos):

• Dividir a turma em pequenos grupos e designar a cada grupo um tipo de luta diferente para explorar. Exemplos de lutas que podem ser exploradas: capoeira, judô, karatê, kung fu, wrestling, entre outras.
• Cada grupo deve experimentar as técnicas básicas da luta designada, como golpes, esquivas e defesas.
• Promover a rotação dos grupos para que todos os alunos(as) tenham a oportunidade de experimentar diferentes tipos de lutas.

3. Desenvolvimento de Habilidades de Planejamento Estratégico (30 minutos):

• Apresentar aos alunos(as) o conceito de estratégia e a importância do planejamento em situações de luta.
• Organizar lutas simuladas entre os alunos(as), incentivando-os a utilizar estratégias para vencer seus oponentes.
• Promover a reflexão sobre as estratégias utilizadas e o impacto delas no resultado das lutas.

4. Discussão sobre Lutas de Matriz Indígena e Africana (30 minutos):

• Apresentar aos alunos(as) informações sobre as origens e significados das lutas de matriz indígena e africana.
• Discutir a importância do respeito e da valorização da diversidade cultural, promovendo a reflexão sobre a influência das lutas na construção da identidade cultural de diferentes povos.

5. Conclusão (10 minutos):

• Recapitular os principais aspectos abordados na aula e reforçar a importância da prática de lutas para o desenvolvimento físico, mental e social dos alunos(as).
• Incentivar os alunos(as) a continuarem explorando diferentes tipos de lutas e a valorizar a diversidade cultural.

Avaliação: A avaliação será baseada na observação da participação ativa dos alunos(as) nas atividades práticas e nas discussões, bem como na capacidade de planejar e utilizar estratégias em situações de luta. A avaliação também considerará a compreensão dos alunos(as) sobre as origens e significados das lutas de matriz indígena e africana, e o respeito pela diversidade cultural.