Título da aula: Explorando o Mundo das Lutas: Conhecendo as Lutas do Contexto Comunitário, Regional e de Matriz Indígena e Africana

Propósito da aula: Esta aula visa introduzir os alunos do Ensino Fundamental 3, 4 e 5 aos diferentes tipos de lutas existentes, enfatizando as lutas do contexto comunitário, regional, indígena e africana. O foco estará em desenvolver habilidades de planejamento e utilização de estratégias, além de promover o respeito e a segurança na prática dessas lutas.

Ano: Ensino Fundamental 3, 4 e 5

Objetivos de conhecimento:

• Conhecer e compreender diferentes tipos de lutas, incluindo as lutas do contexto comunitário, regional, indígena e africana;
• Aprender sobre as normas de segurança e respeito ao oponente nas lutas de matriz indígena e africana;
• Desenvolver habilidades de planejamento e utilização de estratégias para resolver desafios nas práticas de lutas;
• Respeitar e valorizar as diferentes manifestações culturais das lutas.

Habilidades da BNCC: EF35EF14 - "Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios peculiares à prática de lutas de matriz indígena e africana, considerando as normas de segurança."

Materiais necessários:

• Espaço amplo e seguro para a prática das lutas;
• Colchonetes ou tapetes para amortecer quedas;
• Material de proteção individual (luvas, protetores bucais, etc.);
• Video projetor e computador (se disponível);
• Cartazes, imagens ou vídeos que ilustrem diferentes tipos de lutas;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

   • Discussão inicial sobre o que os alunos sabem sobre lutas e se eles conhecem algum tipo de luta praticado na comunidade ou região.
   • Apresentação do conceito de lutas do contexto comunitário, regional, indígena e africana.
   • Exibição de vídeos ou imagens que ilustrem esses diferentes tipos de lutas.

2. Exploração das Lutas (30 minutos):

   • Trabalho em pequenos grupos: cada grupo recebe uma ficha com informações sobre uma luta específica (nome, origem, regras básicas, etc.).
   • Os grupos pesquisam e discutem as informações sobre a luta atribuída.
   • Apresentação compartilhada: cada grupo apresenta as informações que pesquisaram sobre a luta escolhida.

3. Prática de Lutas (45 minutos):

   • Demonstração de técnicas básicas de segurança e respeito ao oponente nas lutas de matriz indígena e africana pelo professor ou por um convidado especializado.
   • Prática segura e supervisionada das técnicas aprendidas, enfatizando o respeito e a segurança.
   • Atividades de desafio: os alunos são desafiados a resolver situações problemáticas que envolvam a utilização de estratégias nas lutas praticadas.

4. Reflexão e Discussão (30 minutos):

   • Discussão sobre a importância das normas de segurança e respeito ao oponente nas lutas de matriz indígena e africana.
   • Reflexão sobre as habilidades de planejamento e utilização de estratégias utilizadas durante a prática das lutas.
   • Compartilhamento de experiências e aprendizados.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação efetiva nas atividades de grupo, na habilidade de planejar e utilizar estratégias nas lutas praticadas, na compreensão das normas de segurança e respeito ao oponente, e na capacidade de refletir e discutir sobre os aprendizados. Feedback construtivo será dado, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.