Qual fator NÃO é um motivo legítimo para respeitar e apreciar as diferenças culturais no contexto da dança?

As culturas não são iguais e não devem ser tratadas como tal. Cada cultura tem suas próprias características e valores únicos que devem ser respeitados e apreciados. Dizer que todas as culturas são iguais e devem ser respeitadas igualmente é uma forma de negar a diversidade cultural e de promover uma visão homogeneizadora do mundo.

As demais alternativas são motivos legítimos para respeitar e apreciar as diferenças culturais no contexto da dança:

• (A): As danças de diferentes culturas refletem a diversidade e a riqueza do património cultural da humanidade.
• (B): Respeitar as diferenças culturais é fundamental para a coexistência harmoniosa entre povos e culturas diferentes.
• (C): Apreciar a diversidade cultural na dança significa reconhecer a beleza e a riqueza das expressões artísticas de cada cultura.
• (D): Superar preconceitos e injustiças em relação às danças de diferentes culturas é um dever moral de todos os indivíduos.

Respeitar e apreciar as diferenças culturais no contexto da dança é essencial para promover a tolerância e o respeito mútuo entre pessoas de diferentes culturas. É importante reconhecer que as culturas não são iguais e que cada uma tem suas próprias características e valores únicos que devem ser respeitados.input: Gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.Título da Aula: Construção de Modelo de Negócios: Entendendo o Fluxo de Receita

Propósito da Aula: Fornecer aos alunos os fundamentos de modelos de negócios e ajudá-los a desenvolver habilidades para avaliar e criar um fluxo de receita sustentável.

Ano: Ensino Médio

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os componentes-chave de um modelo de negócios, incluindo o fluxo de receita.
• Analisar modelos de negócios existentes para identificar estratégias de fluxo de receita bem-sucedidas.
• Desenvolver um modelo de negócios para um novo produto ou serviço, incluindo um fluxo de receita sustentável.

Habilidades da BNCC: EM13CNT202 - Identificar e analisar os componentes de diferentes modelos de negócios, compreendendo o fluxo de receita como elemento central da sustentabilidade do empreendimento.

Sobre Esta Aula:

Esta aula será composta por duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão apresentados aos fundamentos de modelos de negócios e fluxo de receita. Na segunda sessão, os alunos trabalharão em pequenos grupos para desenvolver um modelo de negócios para um novo produto ou serviço, incluindo um fluxo de receita sustentável.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores;
• Cópias de casos de negócios ou artigos sobre modelos de negócios bem-sucedidos;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e exercícios;
• Acesso a ferramentas digitais para pesquisa e análise de dados (opcional).

Sequência de Atividades:

Sessão 1 (45 minutos):

1. Introdução (5 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos entendem por modelo de negócios e fluxo de receita.
• Defina os termos e explique sua importância no contexto de empreendedorismo e inovação.

1. Análise de Casos de Negócios (25 minutos):

• Distribua cópias de casos de negócios ou artigos sobre modelos de negócios bem-sucedidos.
• Peça aos alunos que leiam e analisem os casos, identificando os principais componentes do modelo de negócios, incluindo o fluxo de receita.

1. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Os alunos se dividirão em pequenos grupos para discutir os casos de negócios analisados.
• Cada grupo deve apresentar suas principais conclusões para a turma, destacando as estratégias de fluxo de receita bem-sucedidas identificadas.

Sessão 2 (45 minutos):

1. Desenvolvimento de Modelo de Negócios (25 minutos):

• Os alunos se dividirão em novos grupos para desenvolver um modelo de negócios para um novo produto ou serviço.
• Cada grupo deve definir o problema ou necessidade que seu produto ou serviço irá atender, identificar o público-alvo e desenvolver um fluxo de receita sustentável.

1. Apresentação dos Modelos de Negócios (15 minutos):

• Cada grupo apresentará seu modelo de negócios para a turma, explicando os componentes-chave, incluindo o fluxo de receita.
• A turma fornecerá feedback construtivo sobre os modelos apresentados.

1. Conclusões Finais (5 minutos):

• O professor concluirá a aula resumindo os principais pontos aprendidos e reforçando a importância de desenvolver modelos de negócios sustentáveis.