Título da aula: "Viagem Dançante pelo Mundo: Explorando a Diversidade e o Respeito"

Propósito da aula: Promover a compreensão e a valorização das danças de diferentes culturas, enfatizando a importância do respeito à diversidade e a superação de injustiças e preconceitos.

Ano: 3º, 4º e 5º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Conhecer e experimentar diferentes danças de distintas culturas;
• Compreender as origens e o significado social das danças;
• Refletir sobre questões de justiça e preconceito relacionadas às danças;
• Desenvolver habilidades de dança e expressão corporal.

Habilidades da BNCC: EF35EF12 - "Identificar situações de injustiça e preconceito nas práticas corporais, sugerindo formas de superá-las."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. A primeira sessão focará na exploração de danças de diferentes culturas e na compreensão de suas origens e significados. Na segunda sessão, os alunos refletirão sobre questões de injustiça e preconceito relacionadas às danças e desenvolverão habilidades de dança e expressão corporal.

Materiais necessários:

• Músicas tradicionais de diferentes culturas (Brasil, África, Ásia, Europa, etc.)
• Aparelho de som ou computador com acesso a músicas
• Espaço amplo para a dança
• Roupas confortáveis para se movimentar

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

   • Abertura da aula com uma dança dinâmica e alegre, envolvendo todos os alunos.
   • Discussão sobre o que é dança e sua importância cultural.
   • Apresentação dos objetivos da aula.

2. Exploração de Danças Globais (30 minutos):

   • Os alunos são divididos em grupos e cada grupo recebe uma cultura específica para explorar.
   • Cada grupo pesquisa sobre as danças típicas da cultura escolhida, incluindo sua origem, significado e movimentos característicos.
   • Apresentação dos grupos sobre suas pesquisas, incluindo demonstrações de dança.

3. Reflexão sobre Injustiça e Preconceito (15 minutos):

   • Discussão sobre como a dança pode ser afetada por questões de injustiça e preconceito.
   • Apresentação de exemplos de situações de injustiça e preconceito relacionadas às danças.
   • Debate sobre formas de superar essas questões e promover a justiça e o respeito à diversidade nas danças.

4. Atividade Prática de Dança (30 minutos):

   • Os alunos aprendem uma dança de uma cultura diferente da sua.
   • Os alunos praticam a dança e desenvolvem habilidades de expressão corporal.
   • Apresentação final das danças aprendidas.

5. Conclusão e Avaliação (10 minutos):

   • Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância do respeito à diversidade e a superação de injustiças e preconceitos nas danças.
   • Avaliação formativa baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na compreensão dos conceitos abordados e no desenvolvimento de habilidades de dança.