Título da Aula: Explorando Danças Populares: Apreciando a Diversidade Cultural Através do Movimento

Ano: Ensino Fundamental 3º, 4º, 5º anos

Componente: Educação Física

Habilidades da BNCC:

• EF35EF11: Formular e utilizar estratégias de observação e análise para resolver desafios peculiares à prática da dança;
• EF35EF11: Executar os elementos constitutivos da dança (ritmo, espaço e gesto) em danças do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana.

Objetivos de Aprendizagem:

• Explorar e apreciar diversas danças populares do Brasil e do mundo, valorizando a diversidade cultural;
• Desenvolver habilidades de observação e análise do movimento, identificando elementos constitutivos da dança;
• Expressar-se corporalmente por meio da dança, utilizando ritmo, espaço e gestos.

Materiais:

• Música tradicional para cada dança selecionada;
• Espaço amplo para movimento;
• Imagens ou vídeos de danças populares para análise (opcional);
• Cartolinas e canetas/lápis de cor para registro das observações.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da dança como forma de expressão cultural.
• Pergunte aos alunos se eles conhecem alguma dança popular brasileira ou de outro país.
• Apresente o objetivo da aula: explorar danças populares do Brasil e do mundo e aprender sobre seus elementos constitutivos.

2. Exploração de Danças (30 minutos):

• Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo uma dança popular diferente (por exemplo, samba, forró, tango, salsa, dança do ventre, entre outras).
• Forneça aos grupos acesso à música tradicional da dança selecionada e, se possível, imagens ou vídeos da dança sendo executada.
• Peça aos grupos que observem atentamente a dança e identifiquem elementos como ritmo, espaço e gestos.
• Após um tempo, peça que cada grupo apresente aos outros as características da dança que exploraram.

3. Análise e Reflexão (20 minutos):

• Reúna a turma e conduza uma discussão sobre as semelhancórias e diferenças entre as danças que foram apresentadas.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como os elementos da dança (ritmo, espaço, gestos) contribuem para a expressão cultural de cada região ou país.
• Incentive os alunos a compartilhar suas próprias opiniões e sentimentos sobre as danças que exploraram.

4. Expressão Corporal (25 minutos):

• Selecione uma das danças exploradas e ensine-a para toda a turma.
• Use música e demonstrações para ajudar os alunos a aprender os passos e movimentos da dança.
• Incentive os alunos a seguirem o ritmo, ocupar o espaço e expressar-se corporalmente através dos gestos da dança.

5. Registro e Avaliação (10 minutos):

• Peça aos alunos que registrem suas observações e reflexões sobre as danças exploradas em cartolinas ou folhas de papel.
• Incentive-os a usar desenhos, palavras-chave ou frases curtas para representar suas ideias.
• Recolha os registros dos alunos para avaliação formativa.

Observações:

• Adapte a complexidade das atividades de acordo com o nível de desenvolvimento dos alunos.
• Selecione danças populares adequadas à faixa etária dos alunos.
• Envolva os alunos na escolha das danças a serem exploradas, valorizando suas preferências e interesses culturais.
• Promova um ambiente positivo e inclusivo, onde todos os alunos se sintam seguros para se expressar corporalmente.