Título da aula: "Explorando a Diversidade das Danças: Ritmo, Espaço e Gesto"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades e conhecimentos sobre dança nos alunos do Ensino Fundamental, explorando ritmos, espaços e gestos nas danças do Brasil e do mundo, e nas danças de matriz indígena e africana.

Anos: 3º, 4º e 5º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos de ritmo, espaço e gesto na dança e como eles se manifestam em diferentes danças;
• Analisar e classificar danças populares do Brasil e do mundo, bem como danças de matriz indígena e africana, com base nos elementos constitutivos;
• Experimentar e executar movimentos e coreografias de diferentes danças, valorizando a diversidade cultural e a expressão corporal.

Habilidades da BNCC: EF35EF11 - "Formular e utilizar estratégias para solucionar desafios motores presentes em jogos e brincadeiras e nas diferentes modalidades esportivas, para criar danças e ginásticas e para fruir das diferentes práticas corporais. Executar os elementos constitutivos das ginásticas e danças: ritmo, espaço e gesto."

Sobre esta aula: Esta aula será realizada em quatro partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão em entender os conceitos de ritmo, espaço e gesto na dança. Na segunda parte, eles explorarão as danças populares do Brasil e do mundo, e na terceira parte, as danças de matriz indígena e africana. Na quarta parte, os alunos terão a oportunidade de experimentar e executar movimentos e coreografias de diferentes danças.

Materiais necessários:

• Música de diferentes estilos e culturas;
• Espaço aberto para a dança e outros movimentos;
• Videoclipes ou apresentações de dança para análise;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e registros.

Plano de Aula Detalhado:

Parte 1 - Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o que é dança e seus diferentes elementos. Apresentação dos objetivos da aula.

Parte 2 - Explorando Danças Populares (20 minutos): Os alunos assistem a um videoclipe ou apresentação de dança popular brasileira ou de outro país. Em seguida, eles respondem a perguntas sobre o ritmo, o espaço e o gesto na dança.

Parte 3 - Explorando Danças de Matriz Indígena e Africana (20 minutos): O mesmo processo da Parte 2 é repetido, porém com foco em danças de matriz indígena e africana.

Parte 4 - Experimentando a Dança (50 minutos): Divididos em grupos, os alunos escolhem uma dança popular, indígena ou africana para aprender e ensinar aos colegas. Eles têm um tempo para ensaiar e, em seguida, apresentam suas danças para a turma.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da diversidade cultural nas danças e a valorização da expressão corporal.