Título da aula: "Explorando o Mundo da Dança: Identificando Elementos Constitutivos"

Propósito da aula: Introduzir os alunos dos 3º, 4º e 5º anos do Ensino Fundamental aos elementos constitutivos comuns e diferentes em danças do Brasil, do mundo, e de matriz indígena e africana, estimulando a comparação e identificação dessas características.

Anos: 3º, 4º e 5º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os elementos constitutivos da dança: ritmo, espaço e gesto;
• Identificar e comparar os elementos constitutivos comuns e diferentes em danças do Brasil, do mundo, e de matriz indígena e africana;
• Apreciar a diversidade cultural das danças, reconhecendo a importância da dança como expressão cultural.

Habilidades da BNCC: EF35EF10 - "Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e diferentes em danças populares do Brasil e do mundo e em danças de matriz indígena e africana."

Materiais necessários:

• Músicas variadas de danças do Brasil, do mundo e de matriz indígena e africana;
• Equipamento de som;
• Espaço amplo para os alunos se movimentarem;
• Cartazes ou slides com imagens de diferentes danças;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos anotarem suas observações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma conversa sobre a importância da dança como expressão cultural e sua presença em diferentes culturas.

2. Apresentação dos Elementos Constitutivos (15 minutos): Apresente aos alunos os três elementos constitutivos da dança: ritmo, espaço e gesto. Explique o conceito de cada elemento e mostre exemplos práticos através de vídeos ou imagens.

3. Exploração das Danças (20 minutos): Divida os alunos em grupos e distribua diferentes músicas e imagens de danças. Peça para cada grupo escolher uma dança e identificar os elementos constitutivos presentes nela.

4. Comparação e Discussão (20 minutos): Reúna os grupos em um grande círculo e peça para cada um compartilhar suas observações sobre os elementos constitutivos da dança que escolheram. Conduza uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as danças apresentadas.

5. Atividade Prática (25 minutos): Agora, é hora de colocar os conhecimentos em prática! Divida os alunos em grupos novamente e peça para cada grupo criar uma coreografia simples que incorpore os elementos constitutivos da dança. Incentive a criatividade e a diversidade.

6. Apresentação das Coreografias (20 minutos): Cada grupo apresenta sua coreografia para a turma. Após cada apresentação, conduza uma discussão sobre os elementos constitutivos presentes na coreografia e como eles contribuíram para a expressão da dança.

Conclusão: Resuma os principais pontos da aula e reforce a importância da dança como expressão cultural e da apreciação das diversidades presentes nas diferentes danças do mundo.