Título da Aula: "Danças Tradicionais: Explorando Ritmos, Espaços e Gestos"

Ano: Ensino Fundamental (3º, 4º e 5º Anos)

Objetivo Geral: Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e diferentes entre danças populares do Brasil e do mundo, bem como danças de matriz indígena e africana.

Objetos de conhecimento: Danças do Brasil e do mundo; Danças de matriz indígena e africana.

Habilidades da BNCC: EF35EF10 - Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e diferentes presentes nas danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana: ritmo, espaço e gesto.

Materiais Necessários:

• Vídeos de diversas danças tradicionais brasileiras, mundiais e de matriz indígena e africana.
• Espaço amplo para os alunos se movimentarem.
• Equipamento de som para a reprodução das músicas.
• Cartazes ou folhas de papel para anotações.
• Canetas ou lápis para anotações.

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o conceito de dança e sua importância cultural.
• Apresente os objetivos da aula e explique a importância de comparar e identificar os elementos constitutivos das danças.

2. Atividade de Observação e Comparação (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e atribua a cada grupo um vídeo de uma dança específica.
• Oriente os grupos a assistirem atentamente ao vídeo e a registrarem em cartazes ou folhas de papel os elementos constitutivos da dança, como ritmo, espaço e gesto.
• Após a observação, reúna a turma e peça que cada grupo apresente suas anotações.

3. Discussão Guiada (15 minutos):

• Conduza uma discussão guiada sobre as anotações apresentadas pelos grupos.
• Questione os alunos sobre os elementos constitutivos comuns e diferentes identificados nas danças observadas.
• Leve os alunos a perceberem como os elementos de ritmo, espaço e gesto se manifestam de diferentes maneiras nas danças populares do Brasil e do mundo, bem como nas danças de matriz indígena e africana.

4. Apresentação Prática (20 minutos):

• Selecione algumas das danças observadas e proponha que os alunos as pratiquem.
• Oriente os alunos a prestarem atenção aos elementos constitutivos da dança e a tentar executá-los corretamente.
• Incentive os alunos a experimentar diferentes movimentos e a expressar sua própria criatividade.

5. Reflexão Final (15 minutos):

• Reúna a turma e conduza uma reflexão sobre a aula.
• Questione os alunos sobre o que aprenderam sobre os elementos constitutivos das danças e sobre a importância de compará-los e identificá-los.
• Estimule os alunos a refletirem sobre a diversidade cultural das danças e a importância de valorizar as diferentes expressões artísticas.

Avaliação: A avaliação será realizada de forma contínua durante a aula, observando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade de suas anotações e a compreensão dos conceitos trabalhados.