Título da Aula: Comparando Danças de Diferentes Culturas

Ano: 3º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivo da Aula: Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e diferentes entre danças populares do Brasil e do mundo, bem como danças de matriz indígena e africana.

Habilidades da BNCC: EF35EF10 - "Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e diferentes das danças populares do Brasil e do mundo, e das danças de matriz indígena e africana."

Materiais:

• Vídeos de danças populares do Brasil, do mundo e danças de matriz indígena e africana
• Música para acompanhar as danças
• Espaço amplo para as atividades
• Folhas de papel e lápis de cor para desenhar os elementos das danças

Atividade 1: Introdução às Danças (10 min)

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles conhecem alguma dança popular brasileira, do mundo ou de matriz indígena e africana específicos.
• Liste no quadro ou flipchart as danças mencionadas pelos alunos.
• Apresente o objetivo da aula e explique que eles irão comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e diferentes dessas danças.

Atividade 2: Assistindo Danças (15 min)

• Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo um vídeo de uma dança popular brasileira, do mundo ou de matriz indígena e africana específicas.
• Peça para que os alunos assistam aos vídeos e anotem os elementos constitutivos da dança, como ritmo, espaço, gestos.

Atividade 3: Comparando Danças (20 min)

• Reúna a turma novamente e peça para que os grupos compartilhem os elementos constitutivos da dança que assistiram.
• Liste os elementos comuns e diferentes das danças no quadro ou flipchart.
• Discuta com os alunos sobre as semelhanças e diferenças entre as danças.

Atividade 4: Criando Desenhos (10 min)

• Distribua folhas de papel e lápis de cor para os alunos.
• Peça para que os alunos desenhem os elementos constitutivos das danças que eles assistiram.
• Incentive os alunos a serem criativos e a usarem cores diferentes para representar os diferentes elementos.

Atividade 5: Apresentando os Desenhos (10 min)

• Peça para que os alunos apresentem seus desenhos para a turma.
• Incentive os alunos a explicarem os elementos constitutivos que eles desenharam.

Avaliação: Utilize a atividade 5 como uma forma de avaliar a compreensão dos alunos sobre os elementos constitutivos das danças e sua capacidade de compará-los e identificá-los. Você pode avaliar os alunos em relação à precisão de suas observações e à clareza de suas explicações.