Título da aula: "Viagem pelo Mundo da Dança"

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos do Ensino Fundamental (3º, 4º e 5º ano) uma experiência cultural diversificada por meio da exploração de danças populares do Brasil, do mundo e de matriz indígena e africana.

Ano: Ensino Fundamental (3º, 4º e 5º ano)

Objetivos de aprendizagem:

• Desenvolver habilidades motoras e expressivas por meio da dança.
• Apropriar-se de elementos culturais brasileiros, mundiais e indígenas por meio da dança.
• Reconhecer as transformações e adaptações das danças ao longo do tempo.
• Fruir da dança como forma de expressão e lazer.

Habilidades da BNCC:

• EF35EF09: Experimentar danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana, reconhecendo suas origens e significados, e analisando suas características de movimento, ritmo e espaço.

Sobre esta aula:

A aula será dividida em duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira parte, os alunos explorarão diferentes estilos de dança e suas origens. Na segunda parte, eles criarão suas próprias coreografias inspiradas nas danças aprendidas.

Materiais necessários:

• Aparelho de som ou computador com conexão à internet
• Caixa de som
• Músicas folclóricas brasileiras, mundiais e indígenas
• Imagens ou vídeos de danças folclóricas brasileiras, mundiais e indígenas
• Espaço amplo e seguro para a dança

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da dança como forma de expressão cultural.
• Pergunte aos alunos se conhecem alguma dança popular do Brasil, do mundo ou de matriz indígena e africana.

2. Exploração de danças populares (20 minutos)

• Divida a turma em grupos e distribua a cada grupo uma dança diferente para pesquisar.
• Peça aos alunos que usem a internet ou livros para encontrar informações sobre a origem, o significado e as características da dança escolhida.
• Em seguida, peça que os alunos apresentem suas descobertas para a turma.

3. Experimentação da dança (15 minutos)

• Toque a música da dança escolhida pelo grupo e peça aos alunos que experimentem os movimentos.
• Incentive os alunos a usar a criatividade e a expressar-se livremente por meio da dança.

4. Criação de coreografias (40 minutos)

• Em grupos, peça aos alunos que criem uma coreografia inspirada na dança que aprenderam.
• As coreografias devem ser originais e criativas, e devem incorporar os elementos culturais da dança escolhida.
• Ofereça aos alunos materiais diversos para usar na coreografia, como tecidos, fitas e adereços.

5. Apresentação das coreografias (30 minutos)

• Cada grupo apresentará sua coreografia para a turma.
• Após cada apresentação, peça aos alunos que compartilhem seus pensamentos e sentimentos sobre a dança.

6. Reflexão final (10 minutos)

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da dança como forma de expressão cultural e como ela pode nos conectar com outras culturas.
• Pergunte aos alunos o que aprenderam sobre as diferentes danças e como eles se sentem em relação à dança em geral.