Título da aula: "Uma Jornada pelo Mundo da Dança: Explorando Danças Populares e Tradicionais"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do Ensino Fundamental 3, 4 e 5 à riqueza e diversidade das danças populares do Brasil e do mundo, bem como às danças de matriz indígena e africana. Por meio da experiência corporal, os alunos ampliarão suas habilidades motoras, culturais e expressivas.

Ano(s): Ensino Fundamental 3, 4 e 5

Objetivos de conhecimento:

• Experimentar e apreciar diversas danças populares do Brasil e do mundo, bem como danças de matriz indígena e africana;
• Compreender as origens e significados dessas danças, reconhecendo sua importância cultural e histórica;
• Desenvolver habilidades motoras, coordenação, ritmo e expressão corporal através da dança;
• Valorizar a diversidade cultural e a importância da preservação e transmissão das tradições dançantes.

Habilidades da BNCC: EF35EF09 - "Experimentar danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana, reconhecendo suas origens e significados, utilizando as aprendizagens sobre gestos, ritmos e espaços para movimentar-se com expressão corporal."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em três sessões de 45 minutos cada, sendo uma sessão dedicada à exploração de danças populares do Brasil, uma para danças de matriz indígena e outra para danças de matriz africana.

Materiais necessários:

• Música tradicional de diferentes regiões do Brasil, bem como músicas de danças indígenas e africanas. (pode utilizar sites como o Spotify)
• Espaço amplo e confortável para as atividades de dança;
• Adereços e acessórios tradicionais das danças (se disponíveis);
• Imagens e vídeos de danças populares, indígenas e africanas para apresentação e discussão.

Sequência de atividades:

1ª Sessão: Danças Populares do Brasil (45 minutos)

• Apresentação e discussão sobre a diversidade de danças populares brasileiras, provenientes de diferentes regiões do país.
• Demonstração de alguns passos básicos de dança popular, como samba, frevo e forró, com participação dos alunos.
• Exploração de músicas tradicionais e a experimentação de diferentes ritmos e movimentos.
• Atividade em grupos: Cada grupo escolhe uma dança popular brasileira e monta uma breve apresentação, utilizando gestos, ritmos e espaços.

2ª Sessão: Danças de Matriz Indígena (45 minutos)

• Apresentação e discussão sobre a importância da dança na cultura indígena, destacando a diversidade de danças tradicionais.
• Demonstração de passos básicos de uma dança indígena, ensinada por um especialista ou pesquisador convidado (se possível).
• Apresentação de músicas tradicionais indígenas e experimentação de diferentes ritmos e movimentos.
• Atividade em grupos: Cada grupo escolhe uma dança indígena e monta uma breve apresentação, utilizando elementos culturais e simbólicos da dança escolhida.

3ª Sessão: Danças de Matriz Africana (45 minutos)

• Apresentação e discussão sobre a origem e a influência das danças africanas na cultura brasileira.
• Demonstração de passos básicos de uma dança africana, com participação dos alunos.
• Apresentação de músicas tradicionais africanas e experimentação de diferentes ritmos e movimentos.
• Atividade em grupos: Cada grupo escolhe uma dança africana e monta uma breve apresentação, explorando elementos culturais e artísticos da dança escolhida.

Culminância: Apresentação final das danças preparadas pelos alunos, com trajes, adereços e cenografias improvisadas, para toda a turma e para os professores.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva nas atividades de dança, na criatividade e expressão corporal dos alunos, e na capacidade de reconhecer e valorizar a diversidade cultural das danças populares, indígenas e africanas.