Título da Aula: Uma Jornada Cultural: Explorando Danças do Brasil e do Mundo

Nível: Ensino Fundamental 3º, 4º e 5º anos

Componente Curricular: Educação Física

Campo de Experiência: Corpo, Expressão e Movimento

Habilidade da BNCC: (EF35EF09) Experimentar danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana, recriando-as e ressignificando-as a partir de elementos de outras danças já conhecidas, e fruindo-as para identificar suas origens e significados.

Objetivos de Aprendizagem:

• Experimentar diferentes danças populares do Brasil e do mundo.
• Desenvolver habilidades corporais e expressivas através da dança.
• Reconhecer as origens e significados das danças populares.
• Valorizar e respeitar as diferentes culturas e tradições.

Materiais:

• Aparelho de som
• Músicas variadas de diferentes culturas
• Espaço amplo para movimento
• Adereços opcionais para as danças (como chapéus, lenços, fitas)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve conversa sobre a importância da dança como forma de expressão cultural.
• Pergunte aos alunos se eles conhecem alguma dança popular brasileira ou de outros países.
• Explique que, nesta aula, eles terão a oportunidade de experimentar diferentes danças e aprender sobre suas origens e significados.

2. Experimentação de Danças (30 minutos)

• Divida a turma em grupos de 4 ou 5 alunos.
• Cada grupo escolherá uma música de uma cultura diferente e aprenderá a dança correspondente.
• Os alunos podem usar vídeos, tutoriais ou instruções escritas para aprender os passos da dança.
• Após aprender a dança, cada grupo apresentará sua performance para a turma.

3. Reflexão e Discussão (20 minutos)

• Após as apresentações, conduza uma discussão sobre as danças que foram apresentadas.
• Pergunte aos alunos sobre suas impressões sobre as danças e se eles conseguiram identificar as origens e significados das mesmas.
• Discuta também sobre a importância de respeitar e valorizar as diferentes culturas e tradições.

4. Recriação de Danças (20 minutos)

• Em seguida, desafie os alunos a recriar uma das danças que aprenderam, utilizando elementos de outras danças já conhecidas.
• Por exemplo, eles podem combinar passos de uma dança brasileira com passos de uma dança africana.
• Os alunos devem apresentar suas danças recriadas para a turma.

5. Culminância (10 minutos)

• Para finalizar a aula, proponha aos alunos que criem uma apresentação final, combinando elementos de todas as danças que aprenderam.
• Esta apresentação pode ser realizada em uma feira cultural ou em uma apresentação para a comunidade escolar.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, sua habilidade em aprender e executar as danças, e sua capacidade de refletir sobre as origens e significados das danças.