Título da aula: "Ritmos e culturas: explorando danças populares do Brasil e do mundo"

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos uma experiência corporal e cultural por meio da exploração de danças populares do Brasil e do mundo, valorizando suas origens, transformações e significados.

Anos: 3º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Experimentar danças populares do Brasil e do mundo, bem como danças de matriz indígena e africana, compreendendo seus ritmos, gestos e espaços de movimento;
• Recriar danças a partir de aprendizagens prévias, utilizando gestos, ritmos e espaços para expressar-se corporalmente;
• Fruir da realização das danças e apreciá-las quando realizadas por outros;
• Identificar as origens das danças populares do Brasil e do mundo, bem como das danças de matriz indígena e africana, reconhecendo sua importância cultural e histórica.

Habilidades da BNCC: EF35EF09 - "Experimentar danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana, identificando suas origens e significados, recriando-as e fruindo-as."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração, dividida em 2 sessões de uma hora. A primeira sessão focará na exploração de diferentes ritmos e movimentos de danças, enquanto a segunda sessão será dedicada à discussão sobre as origens e significados das danças, bem como à criação e apresentação de coreografias.

Materiais necessários:

• Sons ou músicas de danças populares do Brasil e do mundo, bem como danças de matriz indígena e africana;
• Tecidos, fitas, adereços e instrumentos musicais simples para auxiliar na expressão corporal;
• Espaço amplo para movimentação dos alunos;
• Quadro branco ou flip chart, marcadores ou canetas;
• Computador ou projetor para apresentação de vídeos ou imagens.

Sequência de atividades:

1. Aquecimento e exploração rítmica (15 minutos): Inicie a aula com um aquecimento leve, seguido de atividades de exploração rítmica, utilizando palmas, batidas no corpo e objetos sonoros.

2. Exploração de danças (30 minutos): Divida a turma em grupos. Cada grupo escolherá uma dança popular do Brasil, do mundo ou de matriz indígena ou africana para explorar. Eles podem pesquisar sobre a origem da dança, seus movimentos característicos e sua importância cultural.

3. Recriação das danças (30 minutos): Cada grupo apresentará à turma a dança escolhida, utilizando elementos como gestos, ritmos e espaços de movimento que aprenderam na pesquisa. Incentive os alunos a serem criativos e a expressar-se corporalmente.

4. Discussão sobre origens e significados (20 minutos): Após as apresentações, conduza uma discussão sobre as origens e significados das danças apresentadas. Destaque a importância da preservação e valorização das danças populares como parte da cultura e da história.

5. Criação de coreografias (30 minutos): Em grupos, os alunos criarão uma coreografia que combine elementos de diferentes danças exploradas na aula. Incentive a criatividade e a colaboração entre os alunos.

6. Apresentação das coreografias (20 minutos): Cada grupo apresentará sua coreografia para a turma. Essa atividade pode ser realizada em um espaço aberto, como o pátio da escola, para envolver toda a turma.

Avaliação: A avaliação será feita por meio da observação da participação ativa dos alunos nas atividades, da criatividade e expressão corporal demonstrada e da compreensão dos conceitos discutidos em sala de aula.