Título da aula: Diferenciando Jogos e Esportes: Uma Exploração Ativa

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos uma compreensão clara das diferenças entre as práticas corporais de jogos e esportes, instigando a reflexão crítica e a participação ativa em ambas as atividades.

Ano: Ensino Fundamental - Anos 3, 4 e 5

Objetivos de conhecimento:

• Identificar as características distintivas entre jogos e esportes.
• Reconhecer as regras, objetivos e equipamentos específicos de diferentes jogos e esportes.
• Diferenciar a natureza competitiva dos esportes e a flexibilidade dos jogos.
• Compreender o papel do treinamento e da profissionalização no contexto dos esportes.

Habilidades da BNCC: EF35EF06 - "Diferenciar as práticas corporais do jogo e do esporte quanto às suas características, regras e objetivos."

Materiais necessários:

• Cones, bolas, cordas e outros materiais esportivos diversos.
• Quadra poliesportiva ou área aberta.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações.
• Imagens ou vídeos de diferentes jogos e esportes.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos entendem por jogos e esportes.
   • Liste no quadro ou flip chart as ideias iniciais dos alunos.

2. Atividade Prática - Jogos e Esportes (20 minutos):

   • Divida a turma em dois grupos e atribua um espaço para cada grupo.
   • Cada grupo receberá um conjunto de materiais esportivos diferentes e deverá escolher um jogo e um esporte para praticar.
   • Os alunos devem jogar cada atividade por um período de tempo limitado (5-7 minutos).

3. Discussão e Reflexão (15 minutos):

   • Após a atividade prática, reúna a turma novamente e inicie uma discussão sobre as experiências dos alunos.
   • Incentive os alunos a identificar semelhanças e diferenças entre os jogos e esportes praticados.
   • Registre as observações dos alunos no quadro ou flip chart.

4. Apresentação de Conceitos (10 minutos):

   • Apresente aos alunos as definições de "jogo" e "esporte" e explique as principais características de cada um.
   • Use exemplos concretos e imagens ou vídeos para ilustrar as explicações.

5. Atividade de Classificação (15 minutos):

   • Distribua para cada aluno uma folha de papel com uma lista de atividades físicas.
   • Peça aos alunos que classifiquem cada atividade como jogo ou esporte, justificando suas escolhas.

6. Conclusão (10 minutos):

   • Retome os principais pontos discutidos durante a aula e destaque a importância de entender as diferenças entre jogos e esportes.
   • Incentive os alunos a continuarem praticando diversas modalidades, tanto jogos quanto esportes, como forma de lazer e promoção da saúde.

Avaliação: A avaliação será baseada na observação da participação ativa dos alunos durante as atividades práticas, na capacidade de identificar e discutir as diferenças entre jogos e esportes, e no desempenho na atividade de classificação.