Título da aula: "Descubra as diferenças: Esportes vs. Jogos"

Propósito da aula: Introduzir os alunos aos conceitos de esporte e jogo, identificando as principais diferenças entre essas práticas corporais.

Ano: 3º, 4º e 5º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de esporte e jogo e suas principais características;
• Identificar e descrever as diferenças entre os esportes de campo e taco, esportes de rede/parede e esportes de invasão;
• Reconhecer a importância da prática esportiva e recreativa para a saúde e bem-estar individual e coletivo.

Habilidades da BNCC: EF35EF06 - "Identificar as diferenças entre as práticas corporais do jogo e do esporte, (regras, materiais, espaços e objetivos)."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes de 45 minutos cada. Na primeira parte, os alunos participarão de uma atividade prática para experimentar e observar as diferenças entre diferentes tipos de jogos e esportes. Na segunda parte, eles se reunirão em grupos para discutir e analisar essas diferenças, utilizando textos, vídeos e imagens.

Materiais necessários:

• Materiais esportivos variados (bolas, redes, tacos, cones, cordas, etc.)
• Quadras ou espaços abertos para a prática esportiva
• Vídeos e imagens de diferentes tipos de jogos e esportes
• Textos informativos sobre esportes e jogos
• Quadro branco ou flip chart e marcadores
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações

Plano de Aula Detalhado:

1. Aquecimento e ativação (10 minutos): Inicie a aula com uma atividade de aquecimento para preparar os alunos para a parte prática.

2. Atividade Prática (30 minutos): Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo um tipo diferente de jogo ou esporte (por exemplo, futebol, vôlei, queimada, etc.). Os grupos devem experimentar o jogo ou esporte designado, seguindo as regras e utilizando os materiais apropriados.

3. Discussão em Grupo (20 minutos): Após a atividade prática, reúna os alunos em grupos menores e distribua materiais informativos sobre esportes e jogos. Cada grupo deve ler os textos e discutir as principais diferenças entre os esportes de campo e taco, esportes de rede/parede e esportes de invasão.

4. Apresentação em Plenária (15 minutos): Cada grupo apresenta suas conclusões para a turma. Estimule os alunos a compartilhar suas experiências durante a atividade prática e a relacioná-las com as informações obtidas nos textos.

5. Conclusão e Reflexão (10 minutos): Revise os principais conceitos discutidos e reflita com os alunos sobre a importância da prática esportiva e recreativa para a saúde e bem-estar individual e coletivo.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante a aula, na qualidade das discussões em grupo e na capacidade de identificar e descrever as diferenças entre os esportes e jogos.