Título da Aula: "Explorando os Esportes: Campo e Taco, Rede/Parede e Invasão"

Ano: Ensino Fundamental 3, 4 e 5 anos

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os elementos comuns aos esportes de campo e taco, rede/parede e invasão.
• Experimentar e desfrutar da prática de diferentes esportes.
• Desenvolver estratégias para melhorar o desempenho individual e coletivo nos esportes.
• Reconhecer a importância do trabalho coletivo e do protagonismo individual nos esportes.
• Identificar possibilidades de inclusão nos esportes, garantindo a participação de todos.

Habilidade da BNCC: EF35EF05 - "Experimentar os esportes de campo e taco, rede/parede e invasão; criar estratégias que permitam aos alunos desenvolver práticas que incluam a todos na execução das modalidades, reconhecendo a importância do trabalho coletivo e protagonismo, identificando elementos comuns aos esportes referidos: 1. Campo e taco: rebater a bola lançada pelo adversário o mais longe possível, para tentar percorrer o maior número de vezes as bases ou a maior distância possível entre as bases, enquanto os defensores não recuperam o controle da bola; 2. Rede/parede: arremessar, lançar ou rebater a bola à quadra adversária na tentativa de fazê-los cometer um erro, sendo incapaz de devolvê-la; 3. Invasão: comparar a capacidade de uma equipe introduzir ou levar uma bola (ou outro objeto) a uma meta ou setor da quadra/campo defendida pelos adversários, protegendo, simultaneamente, o próprio alvo, meta ou setor do campo."

Sobre esta Aula: Esta aula é dividida em duas sessões de 50 minutos cada.

• Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos esportes de campo e taco, rede/parede e invasão, e começarão a explorar os elementos comuns entre eles.
• Na segunda sessão, os alunos se envolverão em atividades práticas, experimentando diferentes esportes e desenvolvendo estratégias para melhorar seu desempenho.

Materiais Necessários:

• Equipamentos esportivos variados (bolas, bastões, redes, etc.)
• Apitos e cronômetros
• Espaço amplo para as atividades
• Fichas de observação para os alunos registrarem suas experiências

Sequência das Atividades:

Sessão 1 (50 minutos)

1. Introdução (15 minutos):

• Discussão inicial sobre diferentes tipos de esportes praticados em campo aberto, em quadras ou ginásios.
• Apresentação dos objetivos da aula.
• Divisão da turma em grupos pequenos.

2. Elementos Comuns dos Esportes (15 minutos):

• Cada grupo recebe um esporte específico (campo e taco, rede/parede ou invasão) e uma ficha de observação.
• Os alunos assistem a um vídeo ou leem um texto sobre o esporte atribuído e identificam os elementos comuns (regras, objetivos, estratégias, etc.) utilizando a ficha de observação.

3. Compartilhamento (10 minutos):

• Cada grupo compartilha suas descobertas com a turma, destacando os elementos comuns identificados.
• Discussão em grupo sobre as semelhananças e diferenças entre os esportes.

4. Reflexão (10 minutos):

• Os alunos refletem sobre a importância dos esportes para a saúde física e mental.
• Discussão sobre a importância do trabalho coletivo e do protagonismo individual nos esportes.

Sessão 2 (50 minutos)

1. Aquecimento (10 minutos):

• Aquecimento leve com exercícios de alongamento e corrida suave.

2. Estações de Esportes (30 minutos):

• Crie estações diferentes para cada tipo de esporte (campo e taco, rede/parede e invasão).
• Os alunos passam por cada estação, praticando os esportes e aplicando as estratégias discutidas na sessão 1.
• Os alunos registram suas experiências e observações nas fichas de observação.

3. Competição (10 minutos):

• Organize uma competição amistosa envolvendo os diferentes esportes.
• Os alunos competem entre si, aplicando as estratégias aprendidas e trabalhando em equipe.

4. Reflexão Final (10 minutos):

• Discussão final sobre as experiências vividas durante a aula.
• Os alunos refletem sobre o que aprenderam e como podem aplicar esses conhecimentos em suas vidas.