Título da Aula: "Explorando o Mundo dos Esportes: Campo e Taco, Rede/Parede e Invasão"

Propósito da Aula: Proporcionar aos alunos do 3º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental uma experiência prática com diferentes categorias de esportes, incentivando o trabalho coletivo, a estratégia e o protagonismo.

Objetivos de Aprendizagem:

• Experimentar e se apropriar de aprendizagens relacionadas a esportes de campo e taco, rede/parede e invasão.
• Identificar elementos comuns aos diferentes esportes, como objetivo, regras básicas e estratégias.
• Desenvolver habilidades motoras e coordenação por meio da prática esportiva.
• Promover o trabalho coletivo, a cooperação e o protagonismo dos alunos.

Habilidades da BNCC: EF35EF05 - "Experimentar os esportes de campo e taco, rede/parede e invasão; criar estratégias e táticas de jogo; trabalhar coletivamente para atingir um objetivo comum; protagonizar a aprendizagem por meio da criação de situações-problema e da busca de soluções."

Sobre esta Aula: Esta aula será realizada em duas sessões de 50 minutos cada, podendo ser adaptada de acordo com o espaço e recursos disponíveis.

Materiais Necessários:

• Bolas de diferentes tamanhos e materiais (futebol, vôlei, basquete, tênis, etc.)
• Redes ou cordas para delimitar quadras
• Tacos, raquetes ou bastões
• Coletes ou marcadores para diferenciar equipes
• Cones ou obstáculos para criar desafios
• Folhas de papel e canetas/lápis para anotações

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de esportes e suas categorias gerais (campo e taco, rede/parede e invasão).
• Peça aos alunos que compartilhem seus conhecimentos e experiências com esses esportes.

2. Exploração de Esportes de Campo e Taco (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e forneça equipamentos apropriados para esportes de campo e taco (tacos, bolas, bases, etc.).
• Oriente os grupos a escolher um esporte específico para praticar, como beisebol, softbol ou críquete.
• Incentive-os a explorar as regras básicas, técnicas e estratégias do esporte escolhido.

3. Reflexão sobre Esportes de Campo e Taco (10 minutos)

• Reúna a turma e peça que cada grupo compartilhe suas experiências com o esporte de campo e taco que praticaram.
• Discuta pontos em comum entre os diferentes esportes, como o objetivo de rebater a bola o mais longe possível e percorrer as bases.

4. Exploração de Esportes de Rede/Parede (20 minutos)

• Forneça equipamentos para esportes de rede/parede (redes, bolas, raquetes, etc.) e divida a turma em novos grupos.
• Oriente os grupos a escolher um esporte específico, como vôlei, tênis ou badminton.
• Incentive-os a explorar as regras básicas, técnicas e estratégias do esporte escolhido.

5. Reflexão sobre Esportes de Rede/Parede (10 minutos)

• Reúna a turma novamente e peça que cada grupo compartilhe suas experiências com o esporte de rede/parede que praticaram.
• Discuta pontos em comum entre os diferentes esportes, como o objetivo de arremessar ou lançar a bola para a quadra adversária.

6. Exploração de Esportes de Invasão (20 minutos)

• Forneça equipamentos para esportes de invasão (bolas, coletes, cones, etc.) e divida a turma em novos grupos.
• Oriente os grupos a escolher um esporte específico, como futebol, basquete ou handebol.
• Incentive-os a explorar as regras básicas, técnicas e estratégias do esporte escolhido.

7. Reflexão sobre Esportes de Invasão (10 minutos)

• Reúna a turma novamente e peça que cada grupo compartilhe suas experiências com o esporte de invasão que praticaram.
• Discuta pontos em comum entre os diferentes esportes, como o objetivo de levar a bola para o campo ou meta adversária.

8. Conclusão (10 minutos)

• Reúna a turma e faça um resumo dos principais aprendizados da aula.
• Destaque a importância da prática esportiva para a saúde física e mental, bem como para o desenvolvimento de habilidades motoras, trabalho coletivo e protagonismo.