Título da aula: Explorando Esportes: Campo e Taco, Rede/Parede e Invasão

Propósito da aula: Propiciar aos alunos vivências e reflexões sobre as características, regras e elementos comuns a diferentes modalidades esportivas, promovendo a experimentação, o trabalho coletivo e o protagonismo.

Ano(s)/Séries: Ensino Fundamental 3º, 4º e 5º anos

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os elementos comuns aos esportes de campo e taco, rede/parede e invasão.
• Experimentar e fruir modalidades esportivas, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.
• Identificar estratégias para recuperar uma bola rebatida nos esportes de campo e taco.

Habilidades da BNCC: EF35EF05 - "Experimentar os esportes de campo e taco, rede/parede e invasão, identificando elementos comuns, estratégias e possibilidades de participação."

Sobre esta aula: A aula é composta por duas etapas, com duração total de duas horas. Na primeira etapa, os alunos experimentarão e refletirão sobre diferentes modalidades esportivas, identificando suas características e elementos comuns. Na segunda etapa, eles participarão de uma atividade prática de um esporte de sua escolha, aplicando o que aprenderam sobre trabalho coletivo e protagonismo.

Materiais necessários:

• Quadra poliesportiva ou espaço amplo para atividades físicas;
• Bolas de diferentes tamanhos e tipos (futebol, vôlei, basquete, tênis, etc.);
• Redes, cordas ou cones para demarcação de espaços;
• Coletes ou faixas de identificação para os alunos;
• Fichas de observação e registro das atividades.

Plano de Aula Detalhado:

Etapa 1: Exploração e Reflexão (60 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Apresente o tema da aula e converse com os alunos sobre suas experiências anteriores com esportes.

2. Estações de Esportes (40 minutos): Divida a turma em grupos e monte estações para cada modalidade esportiva (campo e taco, rede/parede e invasão). Em cada estação, os alunos terão alguns minutos para experimentar a modalidade e identificar suas características e elementos comuns.

3. Discussão em Grupo (10 minutos): Reúna os alunos em um círculo e promova uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as modalidades esportivas experimentadas.

Etapa 2: Prática Esportiva (60 minutos)

1. Escolha da Modalidade (10 minutos): Peça aos alunos que escolham, individualmente, uma modalidade esportiva que gostariam de praticar.

2. Divisão de Equipes (10 minutos): Divida a turma em equipes equilibradas, de acordo com a modalidade escolhida.

3. Aquecimento (10 minutos): Conduza um aquecimento geral com toda a turma, para preparar o corpo para as atividades esportivas.

4. Jogo ou Atividade Esportiva (30 minutos): Providencie um espaço adequado e os materiais necessários para a modalidade escolhida pelos alunos. Oriente-os quanto às regras e objetivos do jogo ou atividade.

5. Reflexão Final (10 minutos): Após a prática esportiva, reúna os alunos para uma reflexão sobre o trabalho coletivo, o protagonismo e o respeito às regras.

Avaliação:

• Observação do desempenho dos alunos durante as atividades esportivas, considerando sua participação, colaboração e respeito às regras.
• Análise das fichas de observação e registro das atividades, verificando a compreensão dos alunos sobre os elementos comuns aos esportes e as estratégias utilizadas.

Encerramento: Finalize a aula com uma discussão sobre a importância da prática esportiva para a saúde física e mental, bem como para a integração social e a formação de valores.