Título da aula: "Descubra o mundo dos esportes: campo e taco, rede/parede e invasão!"

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos uma experiência prática e envolvente com diferentes tipos de esportes, incentivando o trabalho em equipe, o protagonismo e a resolução de problemas.

Ano: 3º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Experimentar e compreender os elementos comuns dos esportes de campo e taco, rede/parede e invasão;
• Desenvolver habilidades motoras e estratégias para a prática esportiva;
• Trabalhar em equipe e colaborar para atingir objetivos coletivos;
• Assumir um papel protagonista na realização das atividades esportivas;
• Respeitar e valorizar as diferenças individuais e as regras dos diferentes jogos.

Habilidades da BNCC: EF35EF05 - "Experimentar os esportes de campo e taco, rede/parede e invasão, identificando elementos comuns e criando estratégias para sua prática, de forma a desenvolver habilidades motoras, trabalho coletivo e protagonismo."

Sobre esta aula: Esta será uma aula prática de duas horas de duração, realizada preferencialmente em uma quadra esportiva ou espaço amplo. Os alunos serão divididos em equipes e terão a oportunidade de experimentar diferentes modalidades esportivas, como futebol, queimada, voleibol e basquete.

Materiais necessários:

• Cones, bolas, redes, cordas e outros equipamentos esportivos;
• Folhas de papel e canetas para anotações;
• Apito ou outro instrumento de sinalização sonora;
• Caixas de som (opcional) para músicas durante as atividades.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre os diferentes tipos de esportes e sua importância para a saúde física e mental.
• Apresente os objetivos da aula e explique os elementos comuns aos esportes de campo e taco, rede/parede e invasão.

2. Aquecimento (10 minutos):

• Conduza uma atividade de aquecimento geral, com exercícios leves que preparem os alunos para a prática esportiva.

3. Estações de esportes (60 minutos):

• Organize a quadra esportiva em estações, cada uma representando um dos três tipos de esportes (campo e taco, rede/parede e invasão).
• Divida os alunos em equipes e atribua uma estação a cada equipe.
• Dê um tempo limitado para que os alunos explorem cada estação e experimentem as diferentes modalidades esportivas.
• Troque as equipes de estação em intervalos regulares para que todos tenham a oportunidade de experimentar todos os esportes.

4. Discussão e reflexão (20 minutos):

• Após as estações de esportes, reúna a turma em um círculo para uma discussão sobre as atividades realizadas.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências e opiniões sobre os diferentes esportes praticados.
• Incentive-os a identificar os elementos comuns aos esportes de campo e taco, rede/parede e invasão.

5. Criação de estratégias (30 minutos):

• Em equipes, os alunos devem criar estratégias para a prática dos esportes de campo e taco, rede/parede e invasão.
• As estratégias devem considerar a distribuição dos jogadores, as técnicas de passe e arremesso, e as formas de defesa.
• Cada equipe deve apresentar sua estratégia para a turma e explicar como ela pode ser aplicada na prática esportiva.

6. Partida final (20 minutos):

• Organize uma partida final de um dos esportes praticados nas estações, utilizando as estratégias criadas pelos alunos.
• Encoraje os alunos a aplicar as estratégias durante o jogo e a trabalhar em equipe para atingir o objetivo coletivo.

7. Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma e faça um resumo dos principais pontos aprendidos durante a aula.
• Incentive os alunos a continuarem praticando esportes e a valorizar a importância da atividade física e do trabalho em equipe.