Título da aula: "Viajando pelo Mundo das Brincadeiras e Jogos Populares"

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos uma experiência imersiva nas brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, promovendo o conhecimento e a valorização dessas práticas culturais e estimulando a criatividade e a adaptabilidade.

Ano: Ensino Fundamental 3º, 4º e 5º ano

Objetivos de conhecimento:

• Conhecer e experimentar diversas brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana.
• Compreender as características e regras de cada brincadeira ou jogo, identificando suas semelhanças e diferenças.
• Analisar os espaços disponíveis e propor adaptações criativas das brincadeiras e jogos às características desses espaços.
• Valorizar a diversidade cultural e a importância das brincadeiras e jogos tradicionais como parte do patrimônio cultural.

Habilidades da BNCC: EF35EF04 - "Recriar brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana, reelaborando regras e funções de acordo com o espaço disponível, os materiais de que dispõe e os interesses do grupo."

Sobre esta aula: Esta aula será realizada em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos às brincadeiras e jogos populares e aprenderão sobre suas características e regras. Na segunda sessão, eles terão a oportunidade de brincar e experimentar essas atividades, adaptando-as criativamente aos espaços disponíveis.

Materiais necessários:

• Materiais diversos para as brincadeiras e jogos, como bolas, cordas, bambolês, elásticos, entre outros.
• Fotos ou vídeos de brincadeiras e jogos populares para apresentação aos alunos.
• Espaço amplo e seguro para as atividades.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

   • Iniciar a aula com uma discussão sobre as brincadeiras e jogos populares que os alunos conhecem.
   • Apresentar o objetivo da aula e explicar a importância de conhecer e valorizar as brincadeiras e jogos tradicionais.

2. Apresentação de Brincadeiras e Jogos Populares (20 minutos):

   • Apresentar fotos ou vídeos de diversas brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana.
   • Discutir as características e regras de cada brincadeira ou jogo, identificando suas semelhanças e diferenças.

3. Análise dos Espaços Disponíveis (10 minutos):

   • Levar os alunos para explorar os espaços disponíveis na escola ou em um parque próximo.
   • Discutir as possibilidades de adaptação das brincadeiras e jogos às características desses espaços.

4. Planejamento das Adaptações (10 minutos):

   • Dividir os alunos em grupos e pedir que cada grupo escolha uma brincadeira ou jogo para adaptar.
   • Orientar os grupos a pensar em como podem modificar as regras e funções da brincadeira ou jogo para adequá-la ao espaço disponível e aos materiais disponíveis.

Sessão 2 (50 minutos):

1. Preparação do Espaço (10 minutos):

   • Pedir aos alunos que ajudem a preparar o espaço para as brincadeiras e jogos adaptados.

2. Brincadeiras e Jogos Adaptados (30 minutos):

   • Realizar as brincadeiras e jogos adaptados com os alunos.
   • Incentivar a participação ativa e a criatividade dos alunos.

3. Reflexão e Discussão (10 minutos):

   • Reúna os alunos para discutir as brincadeiras e jogos adaptados.
   • Promover uma reflexão sobre as adaptações feitas e como elas afetaram a experiência da brincadeira ou jogo.

Conclusão: Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de brincar e de valorizar as brincadeiras e jogos tradicionais como parte do patrimônio cultural. Ressalte a criatividade e a adaptabilidade dos alunos ao recriar essas brincadeiras e jogos em diferentes contextos.