Título da Aula: "Viagem pelo Mundo das Brincadeiras e Jogos Populares"

Propósito da Aula: Mergulhar na diversidade das brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, proporcionando aos alunos experiências lúdicas que enriqueçam sua cultura corporal e sua consciência histórica.

Ano: Ensino Fundamental - Anos Iniciais (3º, 4º e 5º anos)

Objetivos de Conhecimento:

• Ampliar o repertório de brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana;
• Desenvolver habilidades motoras, cognitivas e sociais por meio da prática de diferentes brincadeiras e jogos;
• Reconhecer a importância das brincadeiras e jogos populares como parte da cultura e da história;
• Estimular a cooperação, o respeito e a inclusão por meio das atividades lúdicas.

Habilidade da BNCC: EF35EF04 - "Experimentar brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana presentes no contexto comunitário e regional."

Sobre esta Aula: Esta aula será dividida em duas partes principais: uma dedicada à exploração e aprendizagem de novas brincadeiras e jogos da América Latina, África e Ásia e a outra à criação de espaços adequados para essas práticas lúdicas em diferentes contextos.

Materiais Necessários:

• Imagens, vídeos e/ou materiais impressos sobre brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo (incluindo matriz indígena e africana);
• Espaço amplo para a realização das atividades lúdicas (quadra poliesportiva, pátio, sala de aula, etc.);
• Materiais esportivos simples (bolas, bambolês, cordas, etc.);
• Papel, lápis de cor e outros materiais para a criação de espaços adequados.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa sobre a importância das brincadeiras e jogos na vida das pessoas.
• Apresente o objetivo da aula e destaque a diversidade cultural das brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo.

2. Aventuras pelo Mundo Lúdico (20 minutos):

• Organize os alunos em grupos e atribua a cada grupo uma região do mundo (por exemplo: América Latina, África, Ásia).
• Cada grupo deve pesquisar e selecionar uma brincadeira ou jogo popular da região atribuída.
• Em seguida, os grupos devem apresentar suas brincadeiras ou jogos para a turma, explicando as regras e como são praticados.

3. Adaptando Espaços para a Diversão (25 minutos):

• Divida a turma em novos grupos e peça que cada grupo escolha um dos espaços disponíveis na escola ou na comunidade (quadra, pátio, sala de aula, parquinho, etc.).
• Os grupos devem discutir como adaptar esse espaço para a prática das brincadeiras e jogos populares aprendidos na etapa anterior.
• Cada grupo deve criar um projeto de adaptação do espaço escolhido, utilizando materiais simples e disponíveis.

4. Vivências Lúdicas (20 minutos):

• Organize as brincadeiras e jogos populares em diferentes estações no espaço adaptado pelos grupos.
• Os alunos devem rodar pelas estações, praticando as brincadeiras e jogos e experimentando os espaços adaptados.
• Incentive a cooperação, o respeito e a inclusão durante as atividades lúdicas.

5. Reflexão e Avaliação (10 minutos):

• Reúna os alunos e promova uma reflexão sobre a importância das brincadeiras e jogos populares como parte da cultura e da história.
• Discuta sobre as dificuldades e facilidades encontradas durante a adaptação dos espaços.
• Avalie a participação e o engajamento dos alunos nas atividades lúdicas.

Observações:

• Você pode adaptar a aula de acordo com o tempo disponível e os recursos disponíveis na sua escola.
• É importante garantir que os alunos tenham espaço suficiente para praticar as brincadeiras e jogos com segurança.
• Incentive os alunos a pesquisar sobre as origens e a história das brincadeiras e jogos populares que eles aprenderam.