Título da Aula: "Viagem no Tempo: Explorando Brincadeiras e Jogos Populares do Brasil e do Mundo"

Propósito da Aula: Fomentar a apreciação e a prática de brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, enfatizando a diversidade cultural e o contexto histórico dessas atividades.

Ano: 3º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância cultural das brincadeiras e jogos populares, incluindo aqueles de matriz indígena e africana.
• Experimentar e vivenciar brincadeiras e jogos de diferentes regiões e culturas.
• Reconhecer as semelhanças e diferenças entre brincadeiras e jogos populares de diferentes épocas e lugares.
• Adaptar e recriar brincadeiras e jogos populares conforme o contexto e os materiais disponíveis.

Habilidades da BNCC: EF35EF04 - "Experimentar brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana presentes no contexto comunitário e regional, observando e analisando os espaços disponíveis, tanto na escola como em outros locais que frequentam no seu dia a dia".

Materiais Necessários:

• Materiais diversos para atividades de recreação, como bolas, cordas, bambolês, elásticos, cones, etc.
• Espaço amplo para brincadeiras e jogos, como quadra esportiva, pátio ou parque.
• Imagens ou vídeos de brincadeiras e jogos populares (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância das brincadeiras e jogos para a diversão e o desenvolvimento infantil.
   • Apresente o objetivo da aula e explique que os alunos irão explorar brincadeiras e jogos populares de diferentes regiões e culturas.

2. Exploração de Brincadeiras e Jogos Populares (30 minutos):

   • Separe os alunos em pequenos grupos e atribua a cada grupo uma brincadeira ou jogo popular diferente.
   • Forneça instruções claras sobre como jogar cada brincadeira ou jogo.
   • Dê um tempo para que os grupos experimentem e pratiquem as atividades.
   • Encoraje a colaboração e a cooperação entre os alunos durante as brincadeiras e jogos.

3. Análise e Reflexão (20 minutos):

   • Após o tempo de exploração, reúna os alunos em um círculo e inicie uma discussão sobre as brincadeiras e jogos que eles expérimentaram.
   • Peça que os alunos compartilhem o que aprenderam e o que acharam mais interessante.
   • Incentive os alunos a refletir sobre as semelhanças e diferenças entre as brincadeiras e jogos populares de diferentes regiões e culturas.

4. Adaptação e Recriação (20 minutos):

   • Apresente aos alunos o conceito de adaptação e recriação de brincadeiras e jogos populares.
   • Explique que, às vezes, é necessário adaptar ou recriar brincadeiras e jogos para que eles possam ser praticados em diferentes contextos ou com materiais diferentes.
   • Desafie os alunos a adaptar ou recriar uma brincadeira ou jogo popular que eles gostaram para que possa ser praticada em um espaço diferente ou com materiais alternativos.

5. Apresentação e Compartilhamento (10 minutos):

   • Peça que os grupos apresentem suas adaptações ou recriações de brincadeiras e jogos populares para a turma.
   • Incentive os alunos a explicar suas escolhas e a compartilhar suas experiências com as atividades adaptadas.

Conclusão:

• Encerre a aula com uma discussão sobre a importância de preservar as tradições culturais e de valorizar as brincadeiras e jogos populares como parte do património cultural.