Título da aula: Viagem no tempo: Brincadeiras e jogos populares do mundo!

Propósito da aula: Levar os alunos a vivenciar diversas brincadeiras e jogos populares de diferentes culturas, promovendo a integração, a cooperação, a criatividade e o conhecimento das tradições lúdicas.

Ano: 3º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Experimentar e se apropriar de brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana.
• Reconhecer e valorizar as diversas culturas e tradições lúdicas, promovendo a inclusão e o respeito às diferenças.
• Desenvolver habilidades motoras, cognitivas e socioemocionais por meio das atividades físicas.

Habilidades da BNCC: EF35EF04 - "Experimentar brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana presentes no contexto comunitário e regional".

Sobre esta aula: A aula será dividida em três etapas: apresentação de algumas brincadeiras e jogos populares, vivência lúdica coletiva e reflexão sobre as aprendizagens.

Materiais necessários:

• Espaço amplo e seguro para as atividades (quadra, parque, sala de aula espaçosa, etc.).
• Materiais diversos, como: bolas de diferentes tamanhos, cordas, lenços, bambolês, cones, giz, etc.
• Imagem ou vídeo ilustrando cada brincadeira ou jogo a ser apresentado.
• Folhas de papel e lápis de cor para a atividade de reflexão.

Plano de Aula Detalhado:

1. Apresentação das brincadeiras e jogos (15 minutos):

• Apresente imagens ou vídeos de algumas brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana.
• Incentive os alunos a observar atentamente e a fazer perguntas sobre as atividades apresentadas.
• Explique brevemente as regras de cada brincadeira ou jogo.

2. Vivência lúdica coletiva (45 minutos):

• Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo uma brincadeira ou jogo para vivenciar.
• Oriente os grupos a se organizarem e a prepararem o espaço necessário para a atividade.
• Permita que os alunos experimentem as brincadeiras e jogos por um tempo determinado.
• Circule entre os grupos, observando a participação e a interação dos alunos.
• Incentive os alunos a cooperarem, a respeitarem as regras e a se divertirem.

3. Reflexão sobre as aprendizagens (20 minutos):

• Reúna a turma em círculo e inicie uma discussão sobre as brincadeiras e jogos vivenciados.
• Questione os alunos sobre o que aprenderam, o que gostaram e o que não gostaram.
• Peça que os alunos desenhem ou escrevam sobre a brincadeira ou jogo que mais gostaram.
• Oriente os alunos a refletirem sobre a importância de conhecer e valorizar as diversas culturas e tradições lúdicas.

Conclusão: Encerre a aula enfatizando a importância da brincadeira e do jogo para o desenvolvimento integral das crianças. Incentive os alunos a continuarem explorando novas brincadeiras e jogos, tanto na escola quanto em casa.