Título da aula: "Brincadeiras e jogos populares: Uma viagem pelo mundo"

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos uma experiência de aprendizagem divertida e envolvente, explorando brincadeiras e jogos populares de diferentes culturas, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e incentivando a adaptação dessas práticas a diferentes espaços e materiais disponíveis.

Ano: Ensino Fundamental – 3º, 4º e 5º anos

Objetivos de conhecimento:

• Apropriar-se de brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, vivenciando-os de forma lúdica e prazerosa.
• Refletir sobre as características e regras das brincadeiras e jogos, identificando semelhanças e diferenças entre eles.
• Adaptar brincadeiras e jogos a diferentes espaços e materiais disponíveis, promovendo a criatividade e a resolução de problemas.

Habilidades da BNCC: EF35EF04 - "Experimentar brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana presentes no contexto comunitário e regional, adaptando-os a diferentes espaços e materiais disponíveis."

Sobre esta aula: A aula tem duração de 60 minutos e será realizada em duas partes. Na primeira parte, os alunos explorarão diferentes brincadeiras e jogos populares de diversas culturas. Na segunda parte, eles se desafiarão a adaptar essas brincadeiras a diferentes espaços e materiais disponíveis.

Materiais necessários:

• Espaço amplo e seguro para as atividades
• Vários materiais simples e acessíveis, como bolas, cordas, cones, bambolês, etc.
• Imagens ou vídeos de brincadeiras e jogos populares de diferentes culturas
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão rápida sobre brincadeiras e jogos populares que os alunos conhecem.
• Apresente o objetivo da aula e explique que eles irão explorar brincadeiras e jogos de diferentes culturas e adaptá-los a diferentes espaços e materiais.

2. Exploração de brincadeiras e jogos populares (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Cada grupo receberá uma imagem ou vídeo de uma brincadeira ou jogo popular de uma cultura diferente.
• Dê alguns minutos para que os grupos observem a imagem ou vídeo e tentem entender como a brincadeira ou jogo funciona.
• Em seguida, organize uma roda de conversa para que os grupos compartilhem suas descobertas com a turma.

3. Adaptação de brincadeiras e jogos (25 minutos):

• Mantenha os grupos e peça a cada um que escolha uma brincadeira ou jogo que desejam adaptar.
• Forneça aos grupos uma variedade de materiais simples e acessíveis.
• Dê um tempo para que os grupos planejem como adaptar a brincadeira ou jogo ao espaço e aos materiais disponíveis.
• Em seguida, organize uma rodada de apresentações para que os grupos compartilhem suas adaptações com a turma.

4. Reflexão e conclusão (10 minutos):

• Organize uma discussão final para que os alunos reflitam sobre o que aprenderam durante a aula.
• Peça que eles compartilhem suas experiências e opiniões sobre as brincadeiras e jogos populares que exploraram.
• Encerre a aula enfatizando a importância de preservar e valorizar as brincadeiras e jogos populares como parte da cultura e da história de diferentes povos.