Título da Aula: "Viva as Brincadeiras Populares: Linguagens e Culturas em Movimento"

Propósito da Aula: Introduzir os alunos aos jogos e brincadeiras populares do Brasil, bem como aqueles de origem indígena e africana, reconhecendo suas características e importância cultural. A aula visa promover a apropriação de diferentes linguagens (corporal, oral, escrita e audiovisual) e o planejamento de modificações e adaptações nas brincadeiras para garantir a participação inclusiva.

Ano: 3º, 4º e 5º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar jogos e brincadeiras populares do Brasil, bem como aqueles de matriz indígena e africana.
• Reconhecer as características dessas práticas, incluindo habilidades motoras e capacidades físicas, regras, materiais, espaços e número de participantes.
• Compreender a importância dos jogos e brincadeiras como patrimônio histórico e elemento de preservação das culturas.

Habilidades da BNCC: EF35EF03 - "Descrever brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana, explicando suas características, como os movimentos corporais, os materiais utilizados e as regras, e relacionando-os com as culturas de origem."

Sobre esta Aula:

A aula está planejada para durar 90 minutos e será dividida em três partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos aos jogos e brincadeiras populares, sua importância cultural e as quatro linguagens envolvidas (corporal, oral, escrita e audiovisual). Na segunda parte, eles terão a oportunidade de vivenciar alguns desses jogos e brincadeiras. Na terceira parte, os alunos planejarão modificações e adaptações para tornar as brincadeiras inclusivas.

Materiais Necessários:

• Imagens ou vídeos de jogos e brincadeiras populares do Brasil, de matriz indígena e africana.
• Cartazes ou folhas de papel para anotações.
• Materiais necessários para as brincadeiras selecionadas (por exemplo, bolas, cordas, bambolês, bambus, etc.).
• Folhas de papel e lápis para desenhar e escrever.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Apresente o tema da aula e explique a importância dos jogos e brincadeiras populares como patrimônio cultural.
• Discuta as quatro linguagens envolvidas nas brincadeiras (corporal, oral, escrita e audiovisual).
• Mostre imagens ou vídeos de diferentes jogos e brincadeiras populares do Brasil, de matriz indígena e africana.

2. Vivenciando Jogos e Brincadeiras (30 minutos):

• Divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo um jogo ou brincadeira para vivenciar.
• Certifique-se de que os grupos tenham acesso aos materiais necessários.
• Deixe tempo para que os alunos experimentem os jogos e brincadeiras, permitindo que eles explorem as habilidades motoras e capacidades físicas envolvidas.

3. Planejamento de Modificações e Adaptações (30 minutos):

• Reúna a turma e discuta a importância da inclusão nas brincadeiras.
• Peça aos alunos que pensem em modificações ou adaptações que podem ser feitas nos jogos e brincadeiras para garantir que todos possam participar.
• Eles podem desenhar ou escrever suas ideias em folhas de papel.

4. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem suas ideias para modificações e adaptações com a turma.
• Discuta as sugestões e incentive os alunos a refletir sobre a importância da inclusão nas brincadeiras.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na compreensão das características dos jogos e brincadeiras populares, e em sua habilidade de planejar modificações e adaptações para tornar as brincadeiras mais inclusivas.