Título da aula: Viajando pelo Mundo das Brincadeiras e Jogos Populares

Propósito da aula: Introduzir os alunos ao rico universo das brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana, explorando suas características, regras e significados culturais.

Ano: Ensino Fundamental Anos Iniciais (3º, 4º e 5º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e descrever as brincadeiras e os jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana;
• Compreender as características dessas práticas, incluindo as habilidades motoras e capacidades físicas necessárias, as regras, os materiais, os espaços e o número de participantes;
• Reconhecer a importância dos jogos e brincadeiras como patrimônio histórico e elemento de preservação das culturas.

Habilidades da BNCC: EF35EF03 - "Descrever as brincadeiras e os jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana, explicando suas características e a importância dos jogos e brincadeiras como patrimônio histórico e como elemento de preservação das culturas."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 45 minutos. A primeira parte se concentra em explorar as características e tipos de brincadeiras e jogos populares, enquanto a segunda parte envolve uma atividade prática de experimentar e aprender alguns desses jogos.

Materiais necessários:

• Imagens e vídeos de brincadeiras e jogos populares (podem ser coletadas da internet ou de livros);
• Música (opcional, para acompanhar algumas brincadeiras);
• Espaço aberto ou ginásio para atividades práticas;
• Materiais específicos para as brincadeiras escolhidas (ex.: corda, bambolê, bolas, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que são brincadeiras e jogos, e como eles fazem parte da cultura de diferentes povos.
• Apresente o objetivo da aula e explique que os alunos irão explorar brincadeiras e jogos populares.

2. Explorando Brincadeiras e Jogos Populares (20 minutos):

• Mostre imagens e vídeos de diferentes brincadeiras e jogos populares do Brasil, de matriz indígena e africana.
• Peça aos alunos que observem atentamente e anotem as características de cada brincadeira ou jogo: habilidades motoras envolvidas, regras, materiais necessários, espaço necessário, etc.
• Conduza uma discussão em grupo sobre as semelhanças e diferenças entre as brincadeiras e jogos apresentados.

3. Atividade Prática (15 minutos):

• Selecione algumas brincadeiras ou jogos para que os alunos experimentem na prática.
• Divida a turma em grupos menores e atribua uma brincadeira ou jogo a cada grupo.
• Forneça instruções claras sobre as regras e como jogar a brincadeira ou jogo selecionado.
• Permita que os alunos brinquem e se divirtam por alguns minutos.

4. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma e peça que cada grupo compartilhe sua experiência com a brincadeira ou jogo que experimentou.
• Discuta as habilidades motoras e capacidades físicas utilizadas, as regras seguidas, os materiais necessários e o espaço utilizado.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância das brincadeiras e jogos populares como patrimônio histórico e elemento de preservação das culturas.