Título da aula: Vamos brincar! Explorando brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo

Propósito da aula:

• Proporcionar experiências lúdicas e culturais por meio da exploração de brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matrizes indígenas e africanas.
• Desenvolver habilidades motoras, capacidades físicas e habilidades cognitivas.
• Estimular a interação social, a cooperação e o respeito às regras.

Ano: Ensino Fundamental 3º, 4º e 5º anos

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e descrever brincadeiras e jogos populares do Brasil, bem como suas características, regras e materiais necessários.
• Reconhecer as matrizes indígenas e africanas presentes em algumas brincadeiras e jogos populares.
• Compreender a importância das brincadeiras e jogos populares como patrimônio histórico e elemento de preservação das culturas.

Habilidades da BNCC:

• EF35EF03 - Descrever as brincadeiras e os jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana, explicando suas características, regras, materiais necessários e espaços ou número de participantes, utilizando os quatro tipos de linguagens.

Sobre esta aula:

• A aula será conduzida em duas partes: uma teórica e outra prática.
• Na parte teórica, os alunos serão introduzidos aos conceitos de brincadeiras e jogos populares, bem como sua importância cultural e histórica.
• Na parte prática, os alunos participarão de brincadeiras e jogos populares selecionados, vivenciando suas regras e características.

Materiais necessários:

• Espaço amplo para as atividades práticas.
• Materiais variados para as brincadeiras e jogos, como bolas, cordas, bambolês, pedrinhas, entre outros.
• Imagens e vídeos de brincadeiras e jogos populares.
• Folhas de papel, lápis/canetas e giz de cera para atividades de registro.

Sequência de atividades:

1. Introdução teórica (20 minutos):

• Apresentação de imagens e vídeos de brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matrizes indígenas e africanas.
• Discussão sobre as características dessas brincadeiras e jogos, como regras, materiais necessários, espaços e número de participantes.
• Reflexão sobre a importância das brincadeiras e jogos populares como patrimônio histórico e elemento de preservação das culturas.

2. Vivência prática (60 minutos):

• Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo receberá uma brincadeira ou jogo popular para vivenciar.
• Os alunos terão um tempo para se familiarizarem com as regras e características da brincadeira ou jogo.
• Em seguida, os alunos participarão da brincadeira ou jogo, respeitando as regras estabelecidas.

3. Registro e reflexão (20 minutos):

• Cada grupo apresentará para a turma a brincadeira ou jogo que vivenciou, explicando suas características, regras e materiais necessários.
• Os alunos discutirão sobre as habilidades motoras, capacidades físicas e habilidades cognitivas envolvidas nas brincadeiras e jogos vivenciados.
• Os alunos registrarão em seus cadernos suas experiências e reflexões sobre as brincadeiras e jogos populares.

Avaliação:

• A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades práticas, a qualidade de seus registros e seus conhecimentos sobre as brincadeiras e jogos populares.
• O professor fornecerá feedback aos alunos sobre seu desempenho e os incentivará a continuar explorando e praticando brincadeiras e jogos populares.