Título da Aula: Explorando as Brincadeiras e Jogos Populares: Uma viagem no tempo pela cultura brasileira, indígena e africana.

Propósito: Esta aula visa imergir os alunos numa jornada lúdica, explorando as tradições culturais do Brasil e de povos indígenas e africanos através de brincadeiras e jogos populares.

Ano: Ensino Fundamental - Anos 3, 4 e 5

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e descrever brincadeiras e jogos populares do Brasil, indígenas e africanos, utilizando diferentes linguagens (corporal, oral, escrita e audiovisual).
• Compreender as regras, materiais, espaços e habilidades motoras necessárias para cada brincadeira e jogo.
• Reconhecer a importância dos jogos e brincadeiras como patrimônio histórico e elemento de preservação cultural.

Habilidades da BNCC:

EF35EF03: "Descrever as brincadeiras e os jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana, explicando suas características, semelhanças e diferenças, e reconhecendo sua importância como patrimônio histórico e cultural."

Sobre esta Aula:

A aula será dividida em 3 sessões:

Sessão 1 (30 minutos): Introdução ao tema

1. Conversa inicial: Pergunte aos alunos se eles conhecem alguma brincadeira ou jogo popular. Liste as respostas no quadro ou papelão.

2. Apresentação: Explique o conceito de brincadeiras e jogos populares, destacando sua importância cultural e histórica.

Sessão 2 (60 minutos): Explorando as brincadeiras e jogos

1. Pesquisa em grupos: Divida a turma em grupos e distribua materiais de pesquisa (livros, revistas, sites, vídeos) sobre brincadeiras e jogos populares do Brasil, indígenas e africanos.

2. Apresentação dos resultados: Cada grupo seleciona uma brincadeira ou jogo para apresentar à classe, explicando suas características, regras, materiais e habilidades necessárias.

3. Vivência lúdica: Reserve um tempo para que os alunos vivenciem algumas das brincadeiras e jogos apresentados, adaptando-os se necessário para garantir a participação de todos.

Sessão 3 (30 minutos): Reflexão e Conclusão

1. Discussão: Reúna a turma para discutir as experiências e aprendizagens da aula.

2. Produção escrita: Peça aos alunos que escrevam um pequeno texto sobre a brincadeira ou jogo que mais gostaram, explicando por que a escolheram e destacando sua importância cultural.

3. Compartilhamento: Abra espaço para que os alunos compartilhem seus textos com a classe.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação ativa dos alunos durante as discussões, a qualidade das apresentações dos grupos, a escrita dos textos e o interesse demonstrado pelas brincadeiras e jogos populares.