Título da Aula: Brincadeiras e jogos populares do Brasil e do Mundo

Ano: Ensino Fundamental 3°, 4° e 5° ano

Componentes Curriculares: Educação Física

Habilidades da BNCC:

• (EF35EF03) Descrever as brincadeiras e os jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana, destacando características como habilidades motoras e capacidades físicas necessárias, regras, materiais, espaços ou o número de participantes.

Objetivos da Aula:

• Apresentar aos alunos diferentes brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, desenvolvendo suas habilidades motoras e capacidades físicas;
• Promover a interação entre os alunos e o trabalho em equipe;
• Resgatar e valorizar as brincadeiras e jogos tradicionais, contribuindo para a preservação da cultura popular.

Materiais:

• Quadra ou espaço amplo;
• Materiais diversos para as brincadeiras e jogos selecionados (por exemplo, bolas, cordas, bambolês, etc.);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para cada aluno.

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal com os alunos sobre as brincadeiras e jogos que eles conhecem e gostam de praticar.
• Em seguida, apresente o objetivo da aula: conhecer diferentes brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo.

2. Apresentação das Brincadeiras e Jogos (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo uma brincadeira ou jogo diferente.
• Cada grupo deve pesquisar e apresentar para a turma a brincadeira ou jogo que lhe foi atribuído, explicando suas regras, materiais necessários e habilidades motoras e capacidades físicas envolvidas.

3. Prática das Brincadeiras e Jogos (30 minutos):

• Depois que todas as brincadeiras e jogos forem apresentados, organize os alunos em grupos mistos e permita que eles pratiquem as atividades.
• Incentive a interação entre os alunos e o trabalho em equipe.

4. Reflexão (15 minutos):

• Após a prática das brincadeiras e jogos, reúna os alunos em roda e promova uma reflexão sobre a atividade.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências e opiniões sobre as brincadeiras e jogos que praticaram.
• Discuta com os alunos a importância de preservar as brincadeiras e jogos tradicionais e como eles podem contribuir para isso.

5. Avaliação (15 minutos):

• Avaliar o conhecimento dos alunos e sua capacidade de praticar as brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo.
• Distribua uma folha de papel para cada aluno e peça que eles escrevam um breve texto sobre uma brincadeira ou jogo que aprenderam na aula.
• O texto deve conter o nome da brincadeira ou jogo, suas regras, os materiais necessários e as habilidades motoras e capacidades físicas envolvidas.

Diferenciação:

• Para alunos com necessidades educacionais especiais, ofereça adaptações nas regras das brincadeiras e jogos, de modo que todos possam participar e se divertir.
• Para alunos mais avançados, proponha brincadeiras e jogos mais desafiadores, que exijam maior coordenação motora e habilidades físicas.