Título da Aula: Viagem pelo Mundo das Brincadeiras e Jogos Populares

Propósito da Aula: Proporcionar aos alunos uma experiência lúdica e culturalmente rica, explorando brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, com ênfase naqueles de matriz indígena e africana.

Ano: Ensino Fundamental (3º, 4º e 5º anos)

Objetivos de Conhecimento:

• Conhecer e experimentar brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, valorizando a diversidade cultural.
• Compreender o significado e a importância das brincadeiras e jogos populares na construção da identidade cultural de um povo.
• Desenvolver habilidades motoras, cognitivas e sociais por meio da prática de brincadeiras e jogos.

Habilidades da BNCC:

• EF35EF01 - Experimentar brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana presentes no contexto comunitário e regional.
• EF35EF02 - Recriar brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, utilizando materiais e espaços disponíveis.
• EF35EF03 - Reconhecer e valorizar que as brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, fazem parte do patrimônio cultural de um povo.

Materiais Necessários:

• Materiais diversos para as brincadeiras e jogos (bolas, cordas, bambolês, etc.).
• Espaço amplo para a prática das atividades.
• Música regional e indígena.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre as brincadeiras e jogos que os alunos conhecem e praticam.
• Apresente o objetivo da aula e explique que eles vão explorar brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo.

2. Brincadeiras e Jogos do Brasil (20 minutos)

• Organize os alunos em grupos e distribua materiais para cada grupo.
• Apresente algumas brincadeiras e jogos populares do Brasil, como "Amarelinha", "Pique-bandeira" e "Cabo de guerra".
• Oriente os alunos a experimentarem as brincadeiras e jogos em seus grupos.

3. Brincadeiras e Jogos do Mundo (20 minutos)

• Apresente algumas brincadeiras e jogos populares de diferentes países do mundo, como "Pular corda" (China), "Taco" (México) e "Mancala" (África).
• Oriente os alunos a experimentarem as brincadeiras e jogos em seus grupos.

4. Recriação de Brincadeiras e Jogos (20 minutos)

• Solicite que os alunos se reúnam em novos grupos e escolham uma brincadeira ou jogo que gostariam de recriar.
• Oriente-os a utilizar materiais e espaços disponíveis para criar uma versão personalizada da brincadeira ou jogo escolhido.

5. Apresentação das Recreações (15 minutos)

• Cada grupo apresenta sua versão recriada da brincadeira ou jogo para a turma.
• Estimule os alunos a comentarem sobre as diferenças e semelhanções entre as brincadeiras e jogos originais e suas versões recriadas.

6. Reflexão e Conclusão (10 minutos)

• Promova uma reflexão sobre a importância das brincadeiras e jogos populares na construção da identidade cultural de um povo.
• Discuta com os alunos sobre o valor de preservar e valorizar essas práticas culturais.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas brincadeiras e jogos, sua criatividade na recriação das atividades e sua capacidade de reflexão sobre a importância das brincadeiras e jogos populares.