Título da aula: Explorando Brincadeiras e Jogos Populares: Uma Viagem pelo Mundo

Propósito da aula: Esta aula visa introduzir os alunos do 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental às brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana. Através de experiências práticas e discussões, os alunos desenvolverão habilidades motoras, cognitivas e sociais, além de aprender sobre a diversidade cultural e o patrimônio histórico.

Ano: Ensino Fundamental 3º, 4º e 5º ano

Objetivos de conhecimento:

• Experimentar diversas brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, enfatizando aqueles de matriz indígena e africana;
• Compreender a importância das brincadeiras e jogos populares como parte do patrimônio cultural e da identidade de um povo;
• Desenvolver habilidades motoras, cognitivas e sociais através da participação em brincadeiras e jogos;
• Reconhecer e valorizar a diversidade cultural presente nas brincadeiras e jogos populares.

Habilidades da BNCC: EF35EF01 - "Experimentar brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana presentes no contexto comunitário e regional, significa se apropriar de aprendizagens que só podem ser acessadas pela experiência corporal, ou seja, devem ser efetivamente vivenciadas."

Materiais necessários:

• Espaço amplo para as atividades (quadra esportiva, pátio, sala de aula ampla, etc.);
• Materiais variados para as brincadeiras e jogos selecionadas (bolas, cordas, bambolês, cones, etc.);
• Música tradicional ou folclórica para acompanhar algumas brincadeiras;
• Cartaz ou apresentação com informações sobre a origem e história das brincadeiras e jogos selecionados.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância das brincadeiras e jogos na vida das pessoas, destacando aspectos como diversão, socialização e desenvolvimento de habilidades.

2. Apresentação das brincadeiras (15 minutos):

   • Apresente aos alunos as brincadeiras e jogos selecionados, explicando brevemente suas regras e objetivos.
   • Mostre imagens ou vídeos das brincadeiras para ajudar os alunos a entenderem melhor.

3. Experimentação das brincadeiras (30 minutos):

   • Divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo uma brincadeira ou jogo para experimentar.
   • Dê um tempo para que os alunos explorem as brincadeiras e jogos, incentivando-os a se envolverem e se divertirem.

4. Discussão sobre a experiência (15 minutos):

   • Após o tempo de experimentação, reúna os alunos novamente e inicie uma discussão sobre suas experiências.
   • Pergunte sobre as brincadeiras e jogos que eles mais gostaram, as dificuldades que encontraram e o que aprenderam com a atividade.

5. Reflexão sobre a importância cultural (15 minutos):

   • Apresente aos alunos informações sobre a origem e a história das brincadeiras e jogos experimentados.
   • Oriente os alunos a refletirem sobre como essas brincadeiras e jogos representam a diversidade cultural e o patrimônio histórico dos povos que os criaram.

6. Criatividade e recriação (20 minutos):

   • Desafie os alunos a recriar ou adaptar uma das brincadeiras ou jogos experimentados, utilizando materiais diferentes ou inventando novas regras.
   • Incentive a criatividade e a colaboração entre os alunos.

7. Apresentação das brincadeiras e jogos recriados (15 minutos):

   • Peça aos grupos que apresentem suas brincadeiras e jogos recriados para a turma.
   • Oriente os alunos a explicar as regras e os objetivos de suas brincadeiras e jogos, e a compartilhar suas ideias criativas.

Conclusão: Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de preservar e valorizar as brincadeiras e jogos populares como parte do patrimônio cultural e da identidade de um povo.