Título da Aula: Brincando com o Patrimônio Cultural: Explorando Brincadeiras e Jogos Populares

Ano: Ensino Fundamental - 3º, 4º e 5º ano

Componente: Educação Física

Objetivo Geral: Proporcionar aos alunos a experiência de brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, promovendo o reconhecimento e valorização do patrimônio cultural.

Objetivos Específicos:

• Experimentar e vivenciar brincadeiras e jogos populares diversos, ampliando o repertório de práticas corporais.
• Desenvolver habilidades motoras, coordenação e equilíbrio através das brincadeiras e jogos.
• Reconhecer e valorizar as brincadeiras e jogos populares como parte do património cultural brasileiro e mundial, respeitando as diferentes culturas.
• Desenvolver habilidades de cooperação, trabalho em equipe e resolução de problemas durante as brincadeiras e jogos.
• Recriar brincadeiras e jogos populares utilizando materiais e espaços disponíveis na escola, demonstrando criatividade e adaptabilidade.

Materiais Necessários:

• Espaço amplo para as brincadeiras e jogos.
• Materiais diversos para as brincadeiras e jogos (bolas, cordas, bambolês, etc.).
• Cartazes ou imagens ilustrando brincadeiras e jogos populares diversos.
• Folhas de papel e lápis de cor para desenhar as brincadeiras e jogos.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa sobre brincadeiras e jogos populares.
• Pergunte aos alunos se conhecem alguma brincadeira ou jogo popular e peça que compartilhem suas experiências.
• Mostre cartazes ou imagens ilustrando brincadeiras e jogos populares diversos.

2. Aprendizagem das Brincadeiras e Jogos (45 minutos):

• Divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo uma brincadeira ou jogo popular diferente para aprender.
• Forneça instruções claras sobre como jogar cada brincadeira ou jogo.
• Incentive os alunos a experimentarem as brincadeiras e jogos e a se divertirem.

3. Reflexão e Compartilhamento (20 minutos):

• Após o tempo de brincadeiras e jogos, reúna os alunos em um grande grupo.
• Peça que cada grupo compartilhe sua experiência com a brincadeira ou jogo que aprenderam.
• Promova uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as brincadeiras e jogos aprendidos.
• Incentive os alunos a refletir sobre a importância de brincar e de preservar as brincadeiras e jogos populares.

4. Recriação das Brincadeiras e Jogos (30 minutos):

• Desafie os alunos a recriar uma brincadeira ou jogo popular utilizando materiais e espaços disponíveis na escola.
• Divida os alunos em grupos e forneça a cada grupo um conjunto de materiais.
• Incentive os alunos a usar sua criatividade e adaptabilidade para recriar as brincadeiras e jogos.

5. Apresentação das Recriações (15 minutos):

• Peça que cada grupo apresente sua recriação da brincadeira ou jogo para a turma.
• Promova uma discussão sobre as diferentes maneiras pelas quais os alunos recriaram as brincadeiras e jogos.

6. Avaliação (10 minutos):

• Avalie os alunos observando sua participação nas brincadeiras e jogos, sua compreensão das regras e sua capacidade de recriar as brincadeiras e jogos utilizando materiais e espaços disponíveis.

Observações:

• As brincadeiras e jogos populares podem ser adaptados para atender às necessidades específicas dos alunos, como alunos com deficiência ou alunos com necessidades especiais.
• A aula pode ser dividida em sessões menores, se necessário.
• A aula pode ser complementada com pesquisas sobre a história e a origem das brincadeiras e jogos populares.