Em qual das etapas da sequência de atividades os alunos devem praticar o uso de recursos vocais e corporais?

• incentive os alunos a usar diferentes tons e volumes de voz para criar personagens e transmitir emoções.
• demonstre o uso de gestos e movimentos corporais para dar vida às histórias.
• forneça aos alunos objetos de cena e adereços para ajudá-los a se conectar com os personagens e o ambiente das histórias.
• crie um ambiente onde os alunos se sintam confortáveis para experimentar e explorar diferentes recursos vocais e corporais.

A etapa de "recursos vocais e corporais" é dedicada a demonstrar e ensinar aos alunos como usar esses recursos para criar personagens e transmitir emoções ao contar histórias. é nesta etapa que eles têm a oportunidade de experimentar vozes e movimentos diferentes.

As outras alternativas não se referem à prática de recursos vocais e corporais:

• (a): introdução - apresentação da importância da contação de histórias e compartilhamento de exemplos.
• (b): recursos vocais e corporais - prática de recursos vocais e corporais.
• (c): apropriação de recursos - grupos escolhem histórias e planejam apresentações usando recursos aprendidos.
• (d): apresentações - alunos apresentam histórias usando os recursos praticados.
• (e): reflexão e avaliação - discussão e avaliação do desempenho dos alunos.

Praticar o uso de recursos vocais e corporais é essencial para o desenvolvimento de habilidades de contação de histórias. ao fornecer oportunidades para os alunos experimentarem esses recursos, os professores podem ajudá-los a se tornarem contadores de histórias mais expressivos e envolventes.