Título da Aula: Contando Histórias com Emoção: Explorando a Leitura Expressiva e a Prosódia

Ano: Ensino Fundamental 1º ao 5º ano

Duração: 45 minutos

Componentes Curriculares: Língua Portuguesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a importância da leitura expressiva e da prosódia para a comunicação oral.
• Identificar elementos da história que podem ser enfatizados por meio da entonação e da prosódia.
• Praticar a leitura expressiva de histórias, utilizando recursos como tom de voz, entonação e ritmo.
• Participar ativamente de uma contação de histórias, respeitando as normas de escuta e interação.

Materiais Necessários:

• Cópias da história a ser contada (uma para cada aluno)
• Livros de histórias variados
• Gravador (opcional)

Sequência Didática:

1. Introdução (5 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles gostam de ouvir histórias. Em seguida, questione-os sobre como um contador de histórias pode tornar a história mais interessante.
• Explique aos alunos que a leitura expressiva e a prosódia são técnicas que ajudam a tornar a leitura mais interessante e envolvente.

2. Identificação de Elementos da História (10 minutos):

• Distribua cópias da história a ser contada para cada aluno.
• Peça aos alunos que leiam a história silenciosamente.
• Em seguida, peça-lhes que identifiquem elementos da história que podem ser enfatizados por meio da entonação e da prosódia, como personagens, ações, sentimentos e cenários.

3. Prática de Leitura Expressiva (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Atribua a cada grupo uma parte da história para ser lida expressivamente.
• Oriente os alunos a praticarem a leitura, utilizando recursos como tom de voz, entonação e ritmo.
• Incentive-os a utilizar as técnicas de leitura expressiva e prosódia para enfatizar os elementos da história que foram identificados anteriormente.

4. Apresentação da Contação de Histórias (5 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente sua parte da história para a turma.
• Incentive os alunos a utilizarem as técnicas de leitura expressiva e prosódia que praticaram.

5. Conversa sobre a Contação de Histórias (5 minutos):

• Após todas as apresentações, questione os alunos sobre como eles se sentiram ao ouvir as histórias.
• Pergunte-lhes se eles perceberam a diferença entre a leitura expressiva e a leitura silenciosa.
• Discuta com os alunos a importância da leitura expressiva e da prosódia para tornar a leitura mais interessante e envolvente.