Qual das seguintes atividades NÃO é um exemplo de leitura multissemiótica?
(A) -
Analisar as ilustrações em um livro infantil para compreender melhor a história.
(B) -
Ler um artigo de jornal que inclui gráficos e tabelas.
(C) -
Decodificar os símbolos e hieróglifos em uma obra antiga.
(D) -
Ouvir um audiobook sem nenhuma imagem ou elemento visual.
(E) -
Interpretar uma história em quadrinhos, considerando tanto o texto quanto as imagens.
Explicação
A leitura multissemiótica envolve a interpretação de textos que combinam elementos visuais e textuais para construir significado. Um audiobook, por outro lado, é uma gravação de um texto falado, sem quaisquer elementos visuais. Portanto, não se enquadra na categoria de leitura multissemiótica.
Análise das alternativas
- (A): Analisar as ilustrações em um livro infantil é um exemplo de leitura multissemiótica, pois envolve interpretar tanto o texto quanto as imagens.
- (B): Ler um artigo de jornal com gráficos e tabelas também é um exemplo de leitura multissemiótica, pois esses elementos visuais complementam o texto escrito.
- (C): Decodificar símbolos e hieróglifos em uma obra antiga pode ser considerado leitura multissemiótica, pois esses símbolos visuais representam significado.
- (D): Ouvir um audiobook sem elementos visuais não é leitura multissemiótica, pois envolve apenas a interpretação do texto falado.
- (E): Interpretar uma história em quadrinhos é um exemplo claro de leitura multissemiótica, pois envolve a compreensão tanto do texto quanto das imagens.
Conclusão
A leitura multissemiótica é uma habilidade essencial no mundo atual, onde somos constantemente apresentados a textos que combinam elementos visuais e textuais. Exercitar essa habilidade desde cedo ajuda os alunos a se tornarem leitores mais críticos e informados.