Qual das seguintes afirmações descreve melhor o propósito da aula de leitura multissemiótica e formação do leitor literário?
(A) -
desenvolver habilidades de leitura rápida e fluente.
(B) -
melhorar a ortografia e a gramática dos alunos.
(C) -
promover a análise crítica de textos não literários.
(D) -
desenvolver habilidades de leitura multissemiótica e compreensão dos elementos literários.
(E) -
preparar os alunos para exames padronizados de leitura.
Explicação
A aula se concentra em explorar diferentes mundos por meio da leitura multissemiótica e da formação do leitor literário. isso envolve identificar e analisar elementos literários, recursos gráficos e ilustrações em textos literários, bem como construir uma relação pessoal com a literatura.
Análise das alternativas
As demais alternativas não descrevem o propósito principal da aula:
- (a): desenvolver habilidades de leitura rápida e fluente não é o foco principal da aula.
- (b): melhorar a ortografia e a gramática não é o objetivo principal da aula.
- (c): embora a análise crítica de textos seja uma habilidade importante, não é o foco principal desta aula.
- (e): preparar os alunos para exames padronizados de leitura não é o objetivo da aula.
Conclusão
A leitura multissemiótica envolve a compreensão de textos que utilizam vários modos de comunicação, incluindo linguagem, imagens e outros recursos gráficos. compreender os elementos literários é essencial para apreciar e interpretar textos literários.