Em qual dos textos abaixo os elementos multissemióticos contribuem mais para a construção do sentido?

Os elementos multissemióticos, como imagens e gráficos, são elementos que contribuem para a compreensão do texto. No caso de uma receita culinária, as imagens passo a passo são essenciais para que o leitor possa entender como preparar o prato. As ilustrações permitem que o leitor visualize as etapas da preparação e compreenda melhor o processo.

• (A): Um poema sobre a natureza que não contém ilustrações ou recursos gráficos: os elementos multissemióticos não estão presentes.
• (B): Uma fábula com ilustrações que representam os personagens e os cenários: os elementos multissemióticos estão presentes, mas não são essenciais para a compreensão do texto.
• (C): Um conto de ficção científica com gráficos que ilustram dados e informações sobre o universo da história: os elementos multissemióticos estão presentes, mas não são essenciais para a compreensão do texto.
• (D): Uma crônica jornalística com fotografias que retratam os eventos descritos no texto: os elementos multissemióticos estão presentes, mas não são essenciais para a compreensão do texto.
• (E): Uma receita culinária com imagens passo a passo da preparação do prato: os elementos multissemióticos são essenciais para a compreensão do texto.

Os elementos multissemióticos em textos literários são essenciais para a formação de leitores competentes. Eles ajudam a compreender o texto, visualizar as informações e interpretar os sentidos. A leitura de textos multissemióticos contribui para o desenvolvimento da habilidade de leitura literária e amplia o repertório cultural dos alunos.