Em qual das opções abaixo o texto multissemiótico apresenta uma relação complementar entre elementos verbais e não verbais?
(A) -
um artigo de jornal com apenas texto escrito, sem imagens ou gráficos.
(B) -
um livro infantil com ilustrações que representam as ações e emoções dos personagens.
(C) -
um mapa com apenas nomes de cidades, sem nenhum desenho ou legenda.
(D) -
uma notícia online que inclui apenas texto escrito, mas não há vídeos ou áudios.
(E) -
uma historinha em quadrinhos com balões de fala, mas sem nenhum desenho.
Explicação
No livro infantil, as ilustrações representam as ações e emoções dos personagens, complementando e enriquecendo a compreensão do texto escrito. essa relação entre elementos verbais e não verbais ajuda os alunos a visualizar e interpretar a história de forma mais profunda.
Análise das alternativas
As demais alternativas não apresentam uma relação complementar entre elementos verbais e não verbais:
- (a): o artigo de jornal possui apenas texto escrito, sem elementos não verbais para complementar a compreensão.
- (c): o mapa contém apenas nomes de cidades, sem desenhos ou legendas que forneçam informações adicionais.
- (d): a notícia online inclui apenas texto escrito, sem recursos não verbais como vídeos ou áudios para enriquecer a compreensão.
- (e): a historinha em quadrinhos apresenta balões de fala, mas sem desenhos, o que prejudica a compreensão e a interpretação da história.
Conclusão
Os textos multissemióticos são valiosos porque combinam elementos verbais e não verbais para criar uma experiência de leitura mais envolvente e significativa. ao interpretar esses textos, os alunos desenvolvem habilidades multissemióticas essenciais para a compreensão de diferentes tipos de informações na era digital.